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프로그램을 선택하는데 있어 학생판별에 사용되며, 다른 성취도, 동기 또는 보완적 재능을 가진 학생들을 배제하는 것이 아닌 한 IQ나 학업 성적 사용의 제한을 지지할 증거는 없다.
- 부분적으로 학생의 요구에 기초한 선발 과정은 프로그램
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개요
1)과학에 대한 심리학적 접근
2)과학에 있어서 문제중심적 접근과 방법중심적 접근
3)동기이론에 관한 서장
4)인간의 동기이론
5)심리학이론에서의 기본욕구충족의 역할
6)기본욕구의 본능적 성질
7)상위욕구와 하위욕구
8)정
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개요
Ⅱ. 패러디의 개념
Ⅲ. 패러디의 실태
Ⅳ. 광고의 패러디와 표절
1. 비평 또는 논평이 있을 것
2. 이용행위의 목적 및 성격(purpose and character of the use)
3. 저작물의 성격(nature of the copyright work)
4. 이용된 분량과 사실적 가치(amount and s
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프로그램을 도입하여 참여율을 높인다.
3) 스트레스 해소와 즐거움 강조
결과보다는 과정의 즐거움에 초점을 맞춰야 한다.
강압적 분위기보다는 자유로운 참여를 유도해야 한다.
4) 긍정적인 상호작용 유도
팀 활동을 통해 협력과 소통을 강조
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취미활동을 전개함으로써 주체성 확립 및 협동심 고취
마술동아리
기본동작 및 단계별 반복 학습을 통해 자아성취감을 높이고 공연을 통해 타인에게 즐거움을 선물한다.
매스미디어동아리
소식지 제작동아리
쌍문동청소년문화의집 자체
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개요 및 전시물
1. 선사실 2. 원삼국실
3. 고구려실 4. 백제실
5. 가야실 6. 신라실
7. 통일신라실 8. 고려자기실
9. 조선분청사기실 10. 조선백자실
11. 사랑방실 12. 불교조각실
13. 금속공예실 14. 서화실
Ⅳ. 맺는 글 Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. 국립중
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개요
Ⅱ. 특별활동의 특성과 목표
1. 특별활동의 특성
2. 특별활동의 목표
Ⅲ. 특별활동의 현황
1. 특별활동 교육과정 편성에 관한 실태
1) 특별활동 교육과정의 균형적 편성
2) 특별활동 교육과정 편성에 따른 지역 사회 자원 인사 활용
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예술을 즐기는 것이 복지의 영역안에 들어오게 되었다. 이제 문화는 가진자의 부의 척도가 아닌 국민 개개인이 평등하게 누려야 할 복지의 개념이 된 것이다.
우리나라 역시 모든 국민이 인간으로서의 존엄과 가치를 가지며 행복을 추구할 권
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예술이 목적성을 가지고 있는 하나의 정치도구화 되었기 때문에 문화적 차이의 극복 없이는 향후 통일시대에 문화적 통합은 기대하기 어려울 것이다(동승철, 2006: 86).
③ 탈북청소년의 교육과 부모교육 실시
탈북청소년을 위한 프로그램의 제
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취미를 일컫는 용어가 생겼는데 이를 ( )라고 한다.
(5) 유리 피라미드를 통해 루브르 박물관의 동선과 채광문제를 해결하고 예술의 영원불멸성에 대한 상징적 의미를 부여한 건축가는 ( )이다.
2. <서술형 문제> “현
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