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자녀, 이주 노동자 자녀들이 증가하고 있고, 이를 통한 인종적, 민족적, 문화적 다양성은 학교공간에도 점차 반영되는 추세이다. 1990년대 이후 급증한 국제결혼 가정의 자녀들이 취학연령에 진입하였고, 이주 노동자 자녀들도 한국 학교에 진
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자녀연령은 취학아동 전반이 포괄되어야 하며, 급여액은 자녀수에 따라 가산되어야 할 것이다. 이에 더하여 저소득층 다자녀가족(두 자녀 이상)에 대한 보층급여제도를 도입하는 것이 바람직하다.
셋째, 육아휴직제도는 이용률을 높이기 위
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자녀교육에 대한 참여활동을 위한 연구, 석사학위논문, 단국대학교
4. 김경란(1991), 정신지체아를 위한 부모교육 프로그램 모형 연구, 대구대학교 교육대학원 석사학위 논문
5. 김영미(1997), 취학전 자폐유아 부모교육 요구도 조사 연구, 대구대
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취학아동양육 취업여성과 취학아동양육 취업여성 집단비교.” 『한국생활과학회지』.
김경은(2015). 유아기 자녀를 둔 아버지의 양육스트레스 영향 요인에 관한 연구. 한국산학기술학회 논문.
김승희·김선미(2013). 맞벌이 가족의 일·가정 양
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취학전 발달장애아 어머니의 자존감, 양육효능감, 사회적 문제해결능력 강화를 위한 해결중심 집단상담 프로그램의 효과. 연세대학교 생활환경대학원 석사학위논문.
윤의정 (2012). 자기성장 집단상담 프로그램이 발달장애자녀 어머니의 심리
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자녀 감정억압에 대한 성경적 상담」총신대학교 상담대학원 석사학위논문
이민정,박수호(2019)「대안적 가족담론으로서의 행복가족」사회사상과 문화 22권 2호
이병호(2017)「경기도 다문화가정 미취학 아동 지원방안 연구」경기연구원
이
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취학전 자녀에 대한 대리양육 유형 선택결정요건”,서울대 석사학위 논문,1998. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영아기의 개념
2. 에릭슨의 영아기 특징
3. 영아기의 사회환경과 보육의 필요성
1) 영아 양육환경으로서의 바람직한 부모역할
2) 영
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자녀가 취학 전이라는 점에서 앞으로 진행될 가족생활주기에 대한 과정이 많이 남아있다고 생각한다. 앞으로도 가족생활주기에 따른 발달 과업에 대하여 생각해보며 적절한 대처를 통하여 가족 구성원 모두에게 도움이 될 수 있기를 바란다.
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취학 아동을 대상으로 하는 학교사회복지 서비스를 설명하고 장단점과 보완 할 사항에 대하여 자신에 생각을 기술 하시오
1. 학교사회복지의 의미와 목적
1) 학교사회복지의 개념
2) 학교사회복지의 목적
2.학교사회복지의 대상과 역
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자녀 식생활 지도관리 실태 및 유아영양교육에 대한 인식과 요구도. 성신여자대학교 교육 대학원 석사학위논문.
정미숙, 이미순 (1997). 영.유아를 위한 건강지도 및 영양관리. 서울: 교육아카데미.
전인경(2004). 초등학생 자녀의 영양교육에 대
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