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동시 제11장 유아문학교육의 이론적 배경 제12장 유아문학에서 매체의 활용 제13장 유아를 위한 극 제14장 유아문학교육 환경의 구성 제15장 독서치료 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함) 총41페이지/교재 전 범위 핵심체크+출제예상문제
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문학
【 학습 활동 】
【 확인 활동 】
1.<명명 철학>에서 다룬 제재와 그것에서 발견한 의미를 말해 보자.
▶답 : 명명(命名) 이름을 붙여야 비로소 의미를 가진다.
【 개별활동 】
2.<명명 철학>과<꽃>을 읽고‘이름’과 ‘대상’
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치료가 요구된다. 그러므로 평가적인 비평 방법으로 독서하고 글쓰는 것에서부터 떨어져 있는 것이 우리에게 진정한 도움이 될 것이다.
R E P O R T
문학 비평에서의 실험
과목명 :
교수님 :
학과 :
학번 :
성 명 : 1. 저자소개
2. 전체총평
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제9장 정보그림책
제10장 전래동요와 동시
제11장 유아문학교육의 이론적 배경
제12장 유아문학에서 매체의 활용
제13장 유아를 위한 극
제14장 유아문학교육 환경의 구성
제15장 독서치료
- 각 장별 출제예상문제 (해설포함) -
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개념
◇귀신(鬼神)의 형상(形像)
◇우리 문학에 나타난 귀신
◇귀신에 대한 관념
정도전의 귀신설
김시습의 귀신설
남효온의 귀신설
이익의 귀신설
◇귀신의 종류
◇귀신과 관련된 속담
◇귀신에 관한 속신
◇귀신 퇴치법
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사실동화
제9장 정보그림책
제10장 전래동요와 동시
제11장 아동문학교육의 이론적 배경
제12장 아동문학에서 매체의 활용
제13장 아동을 위한 극
제14장 아동문학교육 환경의 구성
제15장 독서치료
* 각 장별 출제예상문제(해설포함) *
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사실동화
제9장 정보그림책
제10장 전래동요와 동시
제11장 아동문학교육의 이론적 배경
제12장 아동문학에서 매체의 활용
제13장 아동을 위한 극
제14장 아동문학교육 환경의 구성
제15장 독서치료
* 각 장별 출제예상문제(해설포함) *
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사실동화
제9장 정보그림책
제10장 전래동요와 동시
제11장 아동문학교육의 이론적 배경
제12장 아동문학에서 매체의 활용
제13장 아동을 위한 극
제14장 아동문학교육 환경의 구성
제15장 독서치료
* 각 장별 출제예상문제(해설포함) *
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사실동화
제9장 정보그림책
제10장 전래동요와 동시
제11장 아동문학교육의 이론적 배경
제12장 아동문학에서 매체의 활용
제13장 아동을 위한 극
제14장 아동문학교육 환경의 구성
제15장 독서치료
* 각 장별 출제예상문제(해설포함) *
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사실동화
제9장 정보그림책
제10장 전래동요와 동시
제11장 아동문학교육의 이론적 배경
제12장 아동문학에서 매체의 활용
제13장 아동을 위한 극
제14장 아동문학교육 환경의 구성
제15장 독서치료
* 각 장별 출제예상문제(해설포함) *
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