|
꾀하는 것이 중요하며 음악적 생각이나 느낌은 신체를 통해 표현되어야 한다.
듣기 훈련이 모든 음악학습에 있어 우선시 되어야 한다.
유아 개개인의 개인성과 독창성이 극히 중시되어야 한다.
유아의 음악적 경험은 단계적으로
|
|
|
심리 성적 발달
-발달단계-
-고착-
-오이디프스 콤플렉스-
4. 자아방어기제
5. 정신분석 심리치료
6. 프로이드 이론의 평가와 발달
-Bruno Bettelheim-
-Jeffrey Massom-
-자아심리학-
-Erik H. Erikson-
-대상관계이론-
|
|
|
사례관리 등
1. 개별사회사업
2. 집단사회사업
3. 지역사회조직
4. 사례관리
5. 청소년복지의 분야
1. 비행청소년복지
2. 근로청소년복지
3. 미혼모 복지
4. 장애청소년복지
6. 청소년복지의 전망과 과제
<<참고자료>> 1. 청소년의 개념
|
|
|
문학상을 받았다. 펄 벅의 자서전에 의하면, 《대지》를 쓰게 된 긴박한 동기의 하나는 외동딸이 백치였기 때문에 그 치료비를 마련하기 위한 것이었으며, 왕룽의 큰딸 백치의 모델이 되었다고 한다. <대지 The great earth>
<이해와감상>
|
|
|
치료를 받게 해준다. 그후 두 사람은 친구가 되고 제제는 그를 포르투가라고 부르며 친아버지처럼 따른다.
포르투가 아저씨는 제제에게 따뜻함을 느끼게 해주고 사랑의 소중함을 가르쳐준다. 그러나 어느 날 포르투가 아저씨는 교통사고로
|
|
|
정의 탈 신성화
바르비에의 이야기는 다미엥 사건이 야기한 두 가지 효과를 분명하게 중명한다. 한편으로 왕실의 검열과 신문의 신중한 보도에도 불구하고 국왕 시해 기도는 두개의 대립된 당파가 서로 왕의 암살을 기도하였다고 고발하는
|
|
|
정의대로 하면 모든 기독교 공동체는 가르치는 공동체이며 목사는 당연히 가리치는 기구의 우두머리가 되는 것이다. 목사가 이러한 책임의 일부를 평신도에게 위임할 수 있다. 그러나 이 책임은 본질적으로 소명과 준비 안수와 경험에 의하
|
|
|
문학자며 문학평론가인 김우창교수가 완전히 발상의 전환을 꾀하여 던진 질문, 즉\"<우리가 근대화를 서양처럼 이룩하지 못한 이유가 어디에 있는가>하는 질문을\" 하기 보다는 \"<우리의 선조들이 근대화를 하지 않기로 결정한 이유가
|
|
|
치료를 위하여 의사, 사회사업가, 심리학자 등에게 도움을 구해야 한다.
교사는 영유아 집단양육을 우수하게 이끌기 위하여 많은 역할과 관리를 수행해야 하지만 역할수행과 아울러 참고로 고려해야 할 점은 양육의 계속성과 일관성을 유지
|
|
|
문학작품을 매개로 상담자와 내담자간의 상호작용을 통해 내담자의 왜곡된 인지구조를 전환시키는 효과적인 방법이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년의 비행과 일탈의 문제의 현상을 설명하고, 이에 대한 청소년상담자로서의 대응을
|
|
메뉴펼치기
