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자폐증을 가지고 있으므로 전문심리상담사와 연계하여 심리치료를 받도록 한다.
5. 지역의 후원자를 개발하여 이씨의 가정과 연계하여 경제적 생활에 도움을 줄 수 있도록 한다. Ⅰ. 사례 - 가계도
Ⅱ. 보장절차
Ⅲ. 보장절차에 따
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프로그램에 있어 문제행동의 기능을 분석하는 기능분석 방법이 사용되
면서 체벌을 대신하는 다양한 대체 전략들이 등장.
가장 효과적인 교수전략: 아동의 문제행동과 동등한 기능을 발휘하는 대체행동을 학습시키는 것.
☞ 자폐아의 언어
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자폐증 환자는 지시적 상담 쪽이 더 효과적이다. 계속적인 수정보완이 필요하다.
④ 현상학에서는 객관적 환경은 그대로라도 수용방법이 변하면 행동이 변한다고 본다. 그러나 이런 생각은 환경의 작용을 경시할 위험이 있다. 또 환경(체제)
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융통성 있는 계획과 수정, 주의 깊음 또한 중요하다는 것들을 마음 깊이 새겼다. 그 무엇과도 바꿀 수 없는, 책에서도 얻을 수 없는 값진 경험을 한 시간들이었다. 1. 기관 비교/분석
2. 관찰 일지
3. 교육 프로그램 비교
4. 느낀 점
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사회적 기능 및 언어기능이 붕괴되는 장애
남자가 많다.
자폐장애와 증상이 유사하나 이전에 습득된 기능이 상실된다는 점이 다르다.
4)아스퍼거 장애(Asperger\'s disorder)
자폐장애와 유사한 사회적 상호작용의 장애를 보이지만, 지능이 정상이
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응용할 수 있다.
나는 건강문제에 대한 간호과정을 수립할 수 있다.
기술
나는 간호수행을 절차에 따라 정확하게 하였다.
나는 간호수행의 목적과 방법을 대상자에게 설명할 수 있다.
나는 간호수행을 간호원리에 따라 안전하게 하였다.
나는
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사회적 상호작용도 증가하고 주도적 역할의 의사소통 성공률도 향상된다. 의사소통판을 이용해서 요구하기 기능훈련을 하였을 때는 기능 훈련이 요구하기 행동을 증가시키고, 공격, 자해, 상동행동을 감소시킨다.
3) 지적장애
보완대체의사
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상호작용하여 얻어진 심리상, 행동상의 적응능력이 생기는 과정이라 할 수 있다. .
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아동정신장애의 개념적 분류(표2)
소아정신장애는 아동의 사고, 행동, 감정의 이상으로 나타나는데 이러한 증상 중 어느 면이 두드러지느냐와 주로
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프로그램을 그대로 도입하기보다는 우리나라의 문화와 사회적 기대에 부합되는 사회성 발달 프로그램을 개발해야 할 것이다.
이상과 같이 자폐범주성장애, 의사소통 장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의한 바와 같
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프로그램의 내용은
1) 회기
2) 시간
3) 참가 인원
4) 학년별 구성
5) 프로그램의 단계
6) 프로그램의 구조와 진행과정
7) 부모교육
Ⅶ. 사회성개발
Ⅷ. 사회성검사
1. 검사의 목적
2. 성숙의 의미
3. 사회적 성숙
4. 측정영역
1) 자조능력
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