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. 진로상담의 실태
Ⅶ. 진로상담의 발전 과제
1. 자신에 대해 활발히 탐색하는 모습을 격려하라
2. 자기탐색은 객관적이고 통합적으로 한다
3. 자기 탐색을 돕는 방법 제시
4. 자기탐색은 변화의 과정임을 인정한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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자기 주도적 학습의 이론과 기초, 중원인문노총 제16집, 건국대학교, 1997
5. 이미영, GSP를 활용한 수학 수업 모형 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2000
6. 전라남도교육청, 체험학습 길라잡이, 2000 Ⅰ. 모의학습(교육)프로그램 사
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(포트폴리오평가)의 유용성
Ⅶ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 구조
Ⅷ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 개발 절차
Ⅸ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 분석
1. 자기 평가(self-assessment)
2. 협의(conference)
Ⅹ. 결론
참고문헌
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대학교 대학원 박사학위논문, 1991
◈ 이재창, 진로탐색 프로그램의 활용, 대학생활연구 제 10권, 한양대학교 학생생활연구소, 1991
◈ 이현림, 교육심리와 진로지도, 영남대학교 출판부, 2000
◈ 임형택, 대학생의 생애설계 프로그램 개발연구, 한
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전문성인식이 교사-유아 상호작용에 미치는
영향, 동의대학교 대학원 석사학위논문.
- 허미경(2014), 유아교사의 윤리적 딜레마 해결력 증진 프로그램 개발 및 적용, 덕성여자대학교.
- 이미란(2018), 제4차 산업혁명시대 인재의 미래핵심역량 함
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전문가의 진단이 필요합니다.
<참고문헌>
학습장애아의 학습전략 효과에 관한메타분석 - 서울여자대학교 대학원 교육심리학과 양미란 석사학위논문
학습장애 아동의 놀이학습을 통한 읽기 지도 사례연구 - 강남대 특수교육전공 김난희
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대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 사회과수업(교육) 모의상황학습
1. 모의 상황 학습법이란
2. 모의 상황 학습의 효과
3. 교수?학습의 단계
Ⅱ. 사회과수업(교육) 가치명료화학습
1. 가치 명료화 학습 모형
2. 가치 명료화 학습 사례
Ⅲ
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자기생각을 부모님에게 말할 수 없다.
16. 서로 눈치를 본다
■Ⅱ 부 ■
아래 질문은 여러분이 가정에서 부모님으로부터 경험할 수 있는 일들입니다.
아래와 같은 일들을 얼마나 자주 경험했는지 해당되는 칸 하나만 골라서 V 표 하세요!
아래
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조선일보 ,제12면. Ⅰ. 서론
1.연구 필요성과 목적
2.연구 방법
3.연구사
4.연구의 제한 및 의의
Ⅱ. 과외교육의 의미
Ⅲ. 과외과열의 원인
1. 공교육의 질 저하, 신뢰 감소
2. 평준화에 따른 교육 수요자들의 요
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대학교 경영대학원 석사논문, 2001
ⅵ. 유경진, 보험사기의 현황과 방지대책에 관한 고찰, 서울 경희대학교 국제법무대학원 보험·해상 법무학과 석사논문, 2006
ⅶ. 최병규, 보험사기의 현황과 방지대책에 대한 연구 한경대학교 논문집, 2000
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