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서는 차별 감을 가지는 이원적인 과정에 의해서 발달된다.
참고문헌
강진령. 상담과 심리치료. 양서원, 2013.
전귀연임주영, 형제관계, (도서출판 신정, 2006)
이동춘(2004). 외동아와 형제아의 애착 관계 비교 연구. 연세대학교 교육대학원 석사학
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담 결과, 예일여자고등학교 진로상담부, 2006 Ⅰ. 제도의 변천
1. 역사적 배경
2. 상담의 의미
3. 상담의 정의
Ⅱ. 외국의 현황
1. 미국
2. 일본
Ⅲ. 우리나라 교육현장에서의 학교상담과
생활지도 실태
1. 학교
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서 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, 구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.
1) 학교사회복지 측면에서 해당 학교와 학생들이 겪고 있는 어려움
2) 수원 OO 중학교 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용
3)
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서적 부적응
3) 사회적 부적응
4. 학교부적응에 영향을 미치는 요인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교 요인
5. 학교부적응 실태
1) 청소년 학교생활만족 실태
2) 청소년 학업중단 실태
3) 청소년 학교를 그만 둔 시기
4) 학업 유지에
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서원, 2013.
5. 황혜경, 윤희경 외 3명, 학교폭력 예방 및 대책 (유아교사를 위한), 양서원, 2014.
6. 장용언, 학교폭력 피해 경험이 청소년의 자살행동에 미치는 영향 : 부모-자녀 의사소통의 조절효과, 연세대 사회복지대학원, 2011.
7. 서양숙, 학교
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학업성취도와의 관계. 경남대학교교육대학원 석사학위논문.
이후경, 장은경(2010). 스마트폰 이용만족도 영향요인에 관한 연구. 소비문화연구, 13(4),129~145.
이해선(2007). 중학생의 휴대폰 과다사용과 애착 및 행동문제와의 관계. 서울여자대학교
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서 각자가 느낀 점들에 대해 간략하게 적어보는 시간을 가졌다.
참고문헌 & 사이트
강흥구(1995), 당뇨인의 효율적인 자기관리를 위한 사회복지사의 상담효과성에 관한 연구, 연세대학교 대학원 석사학위논문.
강흥구(2005), 의료사회복지실천
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연세대학교 관리과학 대학원.
성혜숙. 2010. 전문상담교사를 위한 학교상담 사례개념화 도구 개발. 한국교원대학교 교육대학원 교육학과 상담심리전공 국내석사 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활지도와 상담의 개념과 과정
2. 학교에
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대상
(2) 연구문제 및 가설
(3) 측정도구
1) 애착측정도구
2) 학교생활적응 척도
5. 연구 결과 및 해석
6. 사례
(1) 신창원
(2) 유진 오닐
(3) 샤넬
(4) 화가
(5) 일반인
Ⅲ. 결론
1. 결론
2. 시사점
3. 연구의 제한점
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대학교 교육문제연구소
교육부(2019)「2019년 1차 학교폭력 실태조사 결과 발표」
서기연(2011)「초등학교 고학년을 위한 또래지지 중심 집단따돌림 예방 프로그램 개발」한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
곽금주(2008)「한국의 왕따와
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