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칸트를 만나면 만날수록 혼란이 왔다. 내가 해석한 칸트도 사례의 적용도, 초등교육에의 적용에도 이 글을 마치는 이 순간까지 어떠한 확신도 할 수 없다. 하지만 나의 경험과 칸트와 관련된 책들 그리고 수업을 통해서 도덕교육을 어떻게 해
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교육에 적용되는지 알아보고 싶다.
참고 문헌
- 신학도를 위한 서양 철학사 - 윤병운
- 목적의 왕국 - 크리스틴 M. 코스가드
- 칸트의 ‘덕 이론’에 관한 연구 : 덕과 도덕법칙의 관계를 중심으로 - 김민응
- 4-1 도덕교과서 - 교육과학기술부
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칸트 입장에서 보면 정언명법을 따라 올바른 행동을 했다고 볼 수 있다.
☞ 교육에의 적용 : 내 가족의 행복과 보편적 도덕이 상충했을 때 어떠한 가치를 소중히 여길 것인가에 대한 생각의 기회를 제공할 수 있다.
Ⅳ 수업에의 적용
칸트의
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칸트의 생각을 학생들이 이해하는 것 자체도 쉽지 않고, 내용을 가까스로 이해한다고 해도 아직 이성이 완전하지 않기 때문에 칸트가 말한 절차에 따라 행위를 판단하는 것도 어렵다. 때문에 학교 현장에서 도덕교육이 이루어질 때는 어느 정
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칸트의 사상에 대해 공부하면서 단순히 의무만 지키는 것이 도덕적 가치를 지닌 것은 아니라는 새로운 사실을 알게 되었고, 동시에 그 만큼 칸트의 이론이 복잡하고 심오하다는 것을 느꼈다.
그러나 이 이론이 우리 교육에 있어서 많은 시사
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도덕적으로 행동
4. 칸트 도덕의 한계점
· 실질적인 함축을 제시하지 않아서 적극적인 행위 지침이 없다.
· 예외 없는 도덕법칙의 원칙들 사이에 충돌이 발생했을 경우 문제가 생긴다.
· 정언명령 시험을 매우 좁고 형식에 치우친 기술들 하
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칸트의 교육학은 적어도 우리시대의 교육적 요구에 상응하는 ‘체계적 교육학’을 발전시키기 위한 하나의 매우 유익한 준거 틀의 역할을 할 수 있을 것임에는 틀림이 없을 것이다.
3> 초등학교 교과서
과목/학년
도덕 / 4학년 1학기 (1. 바
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칸트처럼 생각하기 - 지은이 만프레트 가이어
[네이버 지식백과] 교육과 인간 (칸트, 2005.1.30, ㈜살림출판사)
[네이버 블로그] 키리에 Ⅰ. 임마누엘 칸트
ⅰ) 칸트의 생애
ⅱ) 칸트의 선택한 이유
Ⅱ. 칸트의 도덕철학과 의무론
ⅰ)
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교육적 적용
1) 칸트 윤리학의 초등 교육 적용 필요성
초등학생의 도덕성을 기르고 키우는 일은 훈육에 기초하여 이루어질 일이 아니다. 교사는 초등학생들을 훈육함으로써 본능적 충동들에 따라서 행위 하는 습관을 들이지 않고, 규칙들에
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도덕을 수학처럼 문제를 이해하고 해결하는 것으로 인식하게 되었다. 따라서 도덕교육은 도덕의 주체인 학생들에게 도덕법칙의 보편성을 확고하게 이해시키고 그것을 실천하도록 가르쳐야 한다. 즉, 칸트식의 교육에서 중요한 것은 행위자
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