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기초
1.교육사?
2. 교육과 역사
Ⅱ. 우리나라의 교육사
1.한국사상의 원형
2.고조선
3.삼국
4.고구려
5.백제
6.신라
7.고려
8.조선
9.근대
10.현대
Ⅲ. 서양의 교육사
1.그리스
2.공화시대
3.
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와 지도법. 영동대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 리더십이란
2. 다양한 역할에서의 리더십
1) 경영자의 리더십
2) 교사의 리더십
3) 정치인의 리더십
4) 기업가의 리더십
5) 팀장의 리더십
6) 사회복지에서의 리더십
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와 조직지원인식 및 조직몰입 간의 관계. 리더십학회.
변민규(2018). 조직구성원의 감성지능이 조직몰입에 미치는 영향: 프로티언 경력태도의 조절효과를 중심으로. 석사학위논문, 한양대학교.
바야살마. (2015) 공직동기가 직무성과에 미치는
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와 업무방해죄\", 고려법학 36호, 2001, 29쪽 참조; 김일수, 한국형법Ⅰ(총론 상), 박영사, 1997, 507쪽 참조.
와 노조법사이의 정당화는 형식면에서 원칙규범과 특별규범으로서의 관계에 있다. 다만, 원칙적으로 인정된 단체행동권도 절대적인 기본
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와 부모자녀간의 의사소통, 가족의 응집 및 적응과의 관계, 서울대학교 대학원 석사학위청구논문, 1991.
[원호택] 청소년 범죄행동 유발요인에 대한 심리학적 연구, 한국 형사정책 연구원, 1991.
[도종수 외] 청소년 유해환경의 실태와 대책에 관
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사례
2)외식업체 웹사이트 관련기사
3)외식업체의 웹사이트-미국의 아웃백
4)외식업체의 웹사이트-빕스vs마르쉐 비교
웹사이트 평가
1) 시각적인 측면 평가
2) 접근적 측면
3) 내용적 측면
4) 고객 지향적 측면
III. 결론
Ⅴ. 느낀점
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와 문화요소를 배우는데 그치는 것이 아니라, 다문화사회에 대한 전반적인 이해와 ‘다름’에 대한 상호존중, 반인종주의적 학습 등이 더 해져야 할 것이다. 즉 이를 위해서는 다문화사회에 적합한 교육과정의 재편이 필요하다.
넷째로, 성인
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와 문화요소를 배우는데 그치는 것이 아니라, 다문화사회에 대한 전반적인 이해와 ‘다름’에 대한 상호존중, 반인종주의적 학습 등이 더 해져야 할 것이다. 즉 이를 위해서는 다문화사회에 적합한 교육과정의 재편이 필요하다.
넷째로, 성인
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와 스타인필드는 정보사회에 대한 논의를 경제 구조적, 정보 소비적, 기술하부구조적, 비판적, 다원적 관점의 다섯 가지로 분류하였다. 이들은 기술의 이용 및 발전방식이 문화와 나라마다 다양하게 이루어진다는 것을 파악해야 한다고 주장
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과정.
3. 국립특수교육원(1995). 발달장애아 조기교육의 이론과 지도방법.
4. 여광응, 조용태 역(1994). 장애유아의 조기교육. 도서출판 특수교육.
5. 이상복, 이효신(1998). 유아특수교육. 대구대학교 출판부.
6. 이소현 역(1995). 장애 유아를 위한 교
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