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학습을 매우 효과적으로 수행할 수 있도록 되어 있다. 온라인 커뮤니티에서 제공하는 다양한 주제의 토론방, 실시간 채팅, 게시판 등은 참여자들간에 원격으로 질의 응답 및 토론, 대화 등을 자유롭게 할 수 있도록 한다. 그러나, 사이버 교육
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커뮤니티 활성화와 학습참여도에 관한 연구, 경기대학교 대학원 석사학위논문
서영백(2001). 가상교육의 활성화에 따른 당면과제 및 발전방안. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문
유지웅(2001). 사이버대학의 현황과 발전방안에 관한 연 . 대
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학습자-내용 상호작용
2. 학습자-교수자 상호작용
3. 학습자-학습자 상호작용
Ⅴ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 학급운영
Ⅵ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 문제점
Ⅶ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 교수
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커뮤니티와 함께 하는 환경보전 프로젝트학습의 실천 결과는 다음과 같다.
첫째, 학급커뮤니티를 기반으로 한 프로젝트학습을 실시하여 전통적인 교수-학습 방법의 한계를 극복하고 학습의 효과를 극대화할 수 있었다.
둘째, 학급커뮤니티를
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커뮤니티 초등학교(맨체스터, 참가 7～16세, 후원금 5천만원)
2. 론실 아카데미(스코틀랜드, 대상 13～14세, 후원금 5천만원)
3. 이스트 위트링 초등학교(서섹스, 7～11세, 후원금 천만원)
4. 말톤 초등학교(요오크셔, 7～11세, 후원금 천만원)
5.
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기반의 대안적 학습조직 모델 개발에 관한 연구, 석사학위 논문, 한양대학교. 정보사회와디지털문화 미2
우리 사회에서 집단지성이 발현된 대표적 사례를 골라 그 사례에서 집단지성이
어떤 식으로 구성되고 발현되었는지 분석
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기반경제사회의 이러닝(e-learning)
1. e-learning 개념
2. e-learning 특성
1) 적극적 상호작용성
2) 자기주도적 학습방식
3) 학습공동체 형성
3. e-learning 구조
1) 연결성(connectivity)
2) 컨텐츠(contents)
3) 커뮤니티(community)
Ⅷ. 결론
참고문헌
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기반으로 계속해서 성장할 것이다.
2. e-Learning 시장은 초기 형성 단계에 있다.
직원 교육을 위해 e-Learning을 도입한 기업 중 80% 정도가 도입한 지 불과 4년 미만인 것으로 나타났으며, 66%이상이 여전히 e-Learning 시스템을 통한 교육을 생소하게 느
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학습 모형
① 인지적 도제 모형
② 문제중심학습(PBL: Problem Based Learning)
③ 앵커드 교수모형(anchored instruction model)
④ 인지적 융통성 모형(cognitive flexibility model)
⑤ 문제중심 시나리오(Goal Based Scenario)
◎ 제 3부 구성주의 기반의 컴퓨터 교
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학습자료를 제공하는 초보적 단계에서 과제의 제출이나 학생들과의 커뮤니티 형성 및 온라인 시험에 이르기까지 다양한 형태로 제공되고 있다.
웹을 활용하는 웹 기반 교육(Web-Based Instruction)은 좁은 의미로는 웹만을 기반으로 해서 이루어지
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