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개론”, 교육과학사, 2006
- 김영철, “유아교육과 보육의 상호적 발전방향”, 한국유아교육학회, 2007
- 황해익외, “영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 21세기 우리사회의 모습
2. 사례를 통한 사회에서 요구
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개론, 교육과학사, 2007, P19~33, 151~152
장미경 외 공저, 보육학개론, 태영출판사, 2007, P16~23, 77~83, 407~417
영유아보육정책의 문제점과 개선방향, 한국보건사회연구원, 서문희
영유아 보육사업의 개선방향에 관한 연구, 전성우, 1999
LAWnB - http://www.lawn
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과학과 탐구 활동을 위한 웹 기반 학습 프로그램의 설계 및 구현. 신라대학교 교육대학원.
이훈환.(2002) 과학 교과에서 ICT 활용의 교수-학습의 적용과 학습 효과와의 관계연구. 건양대학교 교육대학원.
장현숙.(2003) 컴퓨터를 이용한 과학 실험
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컴퓨터교과 교재연구 : 김미량조미헌김민경이옥화허희옥 공저, 2003, 교육과학사
제7차 컴퓨터 교육과정 문서 : 1998, 교육인적자원부
김동근의 텀즈(컴퓨터 용어사전) http://www.terms.co.kr/
네이버 백과사전 http://100.naver.com/
어도비사(포토샵) : http:
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컴퓨터 교육론, 홍릉과학출판사
전국교육대학 컴퓨터교육연구회 편저(2003), 컴퓨터 교육학, 삼양미디어
한국교육개발원(1994), 수업 집단 유형별 CAI 프로그램 활용 방법, 한국교육 개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터보조수업(컴퓨터보조학습, CAI
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사회학개론 교안
2. 인간과 사회, 저자 서병훈, 금왕출판사, 2001.03.05.
3. 류춘렬 (2013).소통과 이해: 사회학적 관점에서.사회과학연구,25(2),65-86. 1.
서론
2.
본론
(1) 비교적 사고의 개념과 사례
(2) 역사적 사고의 개념과 사례
3.
결론
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개론』, 서울:동문사
Daniel L. Schacter, 민경환·김명선·김영진 역, 2015, 『심리학입문』, 서울:시그마프레스 1. 서론
2. 본론
1) 분트와 구조주의
2) 제임스와 기능주의
3) 프로이트와 정신분석
4) 왓슨과 행동주의
5) 베르트하이머와 형
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개론 장영희,정미라,엄정애 공저. 양서원
이영석.이항재(1998).최신 유아교육학 개론. 서울: 교육과학사
조복희(1996). 유아발달. 서울: 교육과학사
조정숙· 전인옥 공저,(2003), 유아교육개론, 한국방송통신대학교출판부.
이소현 (2004), 유아특수교
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과학사,1999
2. 김창걸, 교육행정학개론, 형설출판사,1992
3. 박수연, 박정애, 교육조직론, 교육과학사,2000
4. 권기욱 외6민 공저, 교육행정학 개론, 양서원, 1995
5. 박병량, 주철안, 학교·학급경영, 학지사,1999
6. 오은경, 교육행정의 기초, 이화여대
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개론 』, 한국방송통신대학교 출판부, 2012년.
이영식, 이항재,『 최신 유아교육학 개론 』, 교육과학사, 2000년.
김태련,『주제별 부모교육자료』, 사단법인아이코리아, 2002년. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 유아교육의 필요성
Ⅲ. 교수학습매체와
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