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행동조형 연구
② 다양화 강화계획
③ 교육 속에서 조작적 조건형성
㉮ 강화와 체벌
㉯ 행동수정과 학급관리
㉰ 프로그램수업
Ⅲ. 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 행동주의적 공통점과 차이점
Ⅳ. 참고문헌
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관리방안, 사이버대학의 구현을 위한 메일서버의 활용방안, 사이버대학 구축을 위한 네트워크의 발전방향과 전망, 사이버대학의 시스템 인프라 발전방향, 사이버대학을 지향하는 21세기 전문대학의 정보화 방향)
05. 경희대학교 가상대학(http:
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컴퓨터 보조 수업
컴퓨터 (교사)
수업을 제시
교수활동이나 교수 상황 제공
학습자의 상호작용 요구
학습자의 반응평가
피드백 제공
적절한 사후 활동결정
CBE
(computer
Besed
Education)
컴퓨터 보조 수업(CAI)
반복 연습형
개인 교수
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수업과정을 탈피하여 컴퓨터를 활용한 감각적이면서 개방적인 수업을 전개할 수 있다.
참고문헌
▷ 신동선·류희찬(2000), 수학교육과 컴퓨터, 경문사
▷ 이경숙(1996), 음악교육에 있어서 컴퓨터 보조 학습의 적용에 대한 연구, 서울대학교
▷
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학습도구, 교구) LCD프로젝터
1. LCD 프로젝터의 설치
1) 프로젝터의 설치 유형
2) 프로젝터의 기기별 연결법
2. 프로젝터의 사용 시 관리 및 주의사항
Ⅶ. 교육기기(학습도구, 교구) 컴퓨터프로젝션
Ⅷ. 교육기기(학습도구, 교구) 대형모니
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학습, 서울 : 형설출판사, 1994
◇ 백영균, 컴퓨터 보조수업의 설계, 서울 : 양서원, 1995
◇ 정인숙·이중훈·이상엽, 한글 오피스 제대로 활용하기, 민음사
◇ 황선욱, 사고력 향상을 위한 교구재 활용 방안, 학교수학학회 뉴스레터 제2권 제2호, 20
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학습자의 동기 프로파일을 규명하고 수업 초, 중기, 마무리 단계에서의 동기상태를 예측하여 사전에 정형화된 동기유발 전략을 제공하려는 시도라고 할 수 있다.
하지만, 컴퓨터에 의해 매개되는 멀티미디어 수업이나 웹기반 수업에서 이같
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학습,수업)의 필요성
Ⅴ. WBI(웹기반교육, 웹기반학습,수업)의 교육적 효과
Ⅵ. WBI(웹기반교육, 웹기반학습,수업)의 장단점
Ⅶ. WBI(웹기반교육, 웹기반학습,수업)의 구성요소
1. 컴퓨터 중심 교육, 컴퓨터 보조 학습
2. 하이퍼미디어
3. 컴
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학습모형이다. 왜냐하면 수업이 게임처럼 진행되고 자신의 점수를 장기간 관리해야 되기 때문에 한달 혹은 한 학기 단위로 실시하면 좋은 학습효과를 거둘 수 있다.
참고문헌
김수진(1992) : 컴퓨터 보조 협동학습의 교육적 효과에 관한 실험
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학습자 상호작용 요구〕〔학습자 반응 평가〕〔피드백 제공〕〔적절한 사후활동 결정〕
〔CAI : 컴퓨터 보조 수업 (computer assisted instruction)〕
〔CBE 종류〕＜
〔CMI : 컴퓨터 관리 수업 (computer managed instruction)
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