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4. 도덕성의 발달 단계
1) Piaget의 도덕성 발달 단계
2) L.Kohlberg의 도덕발달 3수준과 6대 유형 단계설
Ⅴ. 인성교육의 생활지도
Ⅵ. 인성교육의 교과지도
Ⅶ. 인성교육의 부모 역할
Ⅷ. 인성교육의 내실화 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육론을 중심으로-” 「어문논집」제31집, 고려대학교 국어국문학 연구회
김진우(1996). 「언어와 문화」 중앙대학교 출판부
민현식(1996). “국제 한국어 교육을 위한 국어 문화론의 내용 구성 연구” 「한국말교육」7, 국제 한국어 교육학회
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컴퓨터 통신 언어의 이해, 월인, 2003.
정진수, 컴퓨터 통신언어 연구, 열락, 2005.
조상진, 인터넷 통신 언어의 연구, 상지대학교 교육대학원 논문, 2006.
최미숙 외, 국어 교육의 이해 - 국어 교육의 미래를 모색하는 열여섯 가지 이야기, 사회평
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컴퓨터를 활용한 영어 교수학습모형 연구-특히 구성주의 학습이론에 기초하여, 제주대 교육학 석사논문.
허창범(1992), 구성주의 수업의 학습효과 분석, 고려대 교육학 석사논문. Ⅰ. 국어과 교육의 관점과 의사소통적 접근
1. 언어와
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교과 지도요소와 연계하여 교재를 선정하고 교육 방송 시청을 위한 분위기를 조성한다
2) 교육방송 프로그램을 활용한 수업을 통하여 바른 생활 태도를 알고 이를 내면화시키기 위하여 다양한 실천 방안을 강구한다
3) 바른 생활 태도를 지
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교육론, 형설출판사
한국교육학술정보원(2001), ICT활용 교수-학습과정안 자료집
한국교육학술정보원(2002), ICT 활용 교육 장학지원 요원 연수교재 Ⅰ. 국어과의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. CD-ROM 활용 학습
2. 웹 활용 학습
3. 컴퓨터 매개
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교과교육 학지사
추병완(2000) 열린 도덕과 교육론 하우
김종문 외(1998) 구성주의 교육학 교육과학사
조용욱(2006) 구성주의에 입각한 교수학습이론 교육과학연구
민경근(2004) 구성주의 학습방법과 전통적 학습방법의 비교연구 강원대학교 교
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한문과교육(학습, 수업)의 원리
Ⅴ. 한문과교육(학습, 수업)의 교과서
Ⅵ. 한문과교육(학습, 수업)의 평가
1. 평가의 원칙
2. 평가 방법
Ⅶ. 한문과교육(학습, 수업)의 교수학습방법
1. 교수?학습 계획
2. 교수?학습 방법
참고문헌
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교과서 연구, 고려대학교 대학원 박사논문.
김정숙(2002), 한국어 교수요목설계와 교재구성, 21세기 한국어교육학의 현황과 과제, 한국문화사.
김정숙, 원진숙(1993), 한국어 말하기 능력 평가 기준 설정을 위한 연구, 이중언어학 10, 이중언어학회
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교육론, 박이정
한국교원대학교 초등교육연구소 편(1999), 구성주의와 교과교육, 문음사
황윤한(1995), 제6차 교육과정과 구성주의적 교육, 교육학연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 기본전제
Ⅲ. 구성주의이론(구성주
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