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컴퓨터로 방송하는 것, 학생용 컴퓨터를 원격지에서 조작하여 필요한 지도와 자문활동에도 이용할 수 있다.
2) 주요 기능
이상과 같이 교육용 멀티미디어 컴퓨터가 자료제작용으로 활용되는데 필요한 주요 기능을 요약 정리하면 다음과 같다.
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활용한 국어과 교수 ․ 학습 원리 및 방법 20
가. 교수 ․ 학습 원리 20
나. 교수 ․ 학습 방법 21
Ⅴ. 결론 24
<표 차례>
<표 1> 광고와 선전, PR의 구분 5
<표 2> 텔레비전 광고의 특성 7
<표 3> 제7차 국어과 교육과정 ‘국어
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컴퓨터에 대하여 설명하라.
(라) 참고문헌이나 인터넷을 참고하여 제4차 산업혁명에 대하여 설명하라.
2. 컴퓨터의 입출력 방식에 대한 다음 내용을 각각 A4 용지 1페이지 내외로 작성하라. (15점)
(가) QR코드에 대하여 설명하고, 본인의 이
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컴퓨터월드”
이동길, 「ERP 전략과 실천」, 대청
참고 사이트
www.erpworld.hihome.com : ERP 월드
www.erp21.com : 한국ERP협회
www.koreahinet.co.kr : 한국 하이네트
http://ultra.snu.ac.kr
www.ksystem.co.kr : 영림원(K시스템)
www.qpc.co.kr/erp1.htm : ERP 특징
www.qpc.co.kr/erp1.htm
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특징이 있다. 무엇보다 중요한 것은 증강 현실이 현실에는 부재하는 속성을 가상 현실을 통해서 현실 사물에 내재시킴으로써 증강된 현실을 보여 준다는 것이다.
로널드 아즈마(Ronald Azuma)의 증강 현실에 대한 정의가 그 특징을 가장 잘 설명
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활용을 위한 사전 준비와 계획
4. 시발점 행동 측정
5. 학습목표 제시
6. 학습 활동과 프로그램의 활용
7. 멀티미디어 프로그램의 분석
Ⅵ. 멀티미디어의 제작 단계
1. 제작 기획 단계
2. 제작 단계
1) 내용 제작
2) 그래픽 디자인
3) 프로
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그래픽회의 시스템을 이용한 원격교육
4. 원격화상회의 시스템을 이용한 원격교육
5. 인터넷(Internet)을 이용한 원격교육
6. 컴퓨터 통신을 이용한 멀티미디어 원격교육
Ⅵ. 원격교육의 사례
Ⅶ. 원격교육의 발전 전망
1. 교육기회의 확대
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컴퓨터보조학습)
1. CAI의 의미
2. CAI의 유형
1) 학습 집단 형태에 따른 CAI 프로그램 유형
2) 교수 전략에 따른 CAI 프로그램 유형
Ⅶ. 고등학교 가상교육
1. 가상교육의 필요성
2. 웹을 활용한 원격교육 : 가상고등학교
3. 가상고등학교의 미
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한․미․일 애니메이션의 특징 및 각 국의 사례 분석
2.4 한국 애니메이션 산업의 문제점
2.5 일본 애니메이션의 극복 사례와 우리나라 애니메이션이 나아가야 할 길
3. 맺으며.. -------------------------------------------------------------- 48
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특징
Ⅳ. 웹기반학습(WBI, 웹기반수업,교육)의 필요성
Ⅴ. 웹기반학습(WBI, 웹기반수업,교육)의 장단점
1. WBI의 단점
2. WBI의 장점
Ⅵ. 웹기반학습(WBI, 웹기반수업,교육)의 상호작용원리
1. 학습자-내용 상호작용
2. 학습자-교수자 상호작
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