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수업모형의 연구와 현장교사들에게 도움을 줄 수 있는 수업지도안과 그 적용사례에 대한 제시는 현 시점에서 큰 의미를 갖는다고 할 수 있다.
Ⅶ. 미술과 컴퓨터그래픽(CG)활용수업의 교사역할
무엇으로 어떻게 표현할 것인가는 컴퓨터그래
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수업을 효과적으로 운영할 수 있다.
이러한 도구로써의 활용은 도구 자체가 비인간적비개성적인 성격을 갖는 것이 아니라 수업현장에서 교사와 학생이 인간의 창의성과 감수성 등의 인간적인 요소보다 컴퓨터 그래픽이 제공하는 기능들을
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수업 양상 연구, 한국교원대학교 석사학위논문
정혜정(2000) : 미술과 교육매체로서 컴퓨터 그래픽의 교육적 활용 가능성에 관한 연구, 국민대 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 국어과 읽기쓰기수업지도
1. 설명문이나 논설문에서 문단나누기
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수업 모형과 정보활용 수업모형을 참고하여 착안하고 구안하였다.
미술 표현활동시간만 되면 생각만 하고 있거나 밑그림만 그리고 시간을 다 보내 버리는 색 표현활동에 자신이 없는 어린이들의 문제를 해결하기 위하여 컴퓨터 그래픽과 다
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ICT 교과 교안작성을 위한 삼차원 컴퓨터그래픽 활용 제안
2011 . 3
1. ICT 수업 개요
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ICT란 Information & Communication Technology의 약자로, 정보 기술(Information Technology)과 통신
기술(Communication
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컴퓨터 기초학습 CAI 개발, 한국교원대학교 대학원 석사논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용수업)의 의미
1. 정보능력의 함양
2. 종합 표현 능력의 함양
3. 다양한 정보에 기초한 학습
4. 다양한 개성에 부응
Ⅲ. 멀
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활용, 인터넷 활용 규정의 제정, 인터넷 활용의 기본 예절 준수 등에 대한 교육이 병행되어야 한다.
Ⅸ. 결론
인터넷을 비롯한 첨단매체의 급속한 보급과 더불어 인터넷을 어떻게 수업에 활용한 것인가의 문제는 교육의 새로운 탐구과제로 부
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컴퓨터 교육론, 홍릉과학출판사
* 함영기, 교사를 위한 인터넷 활용수업, 2000
* Laura Parker Roerden·홍명희 外, 인터넷 활용수업의 이론과 실제, 한빛미디어, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 웹기반수업(웹기반학습,교육, WBI)의 개념
Ⅲ. 웹기반수업(웹기
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활용하기
3. 액션스피드 퀴즈수업에 활용하기.
4. 시사만화 활용하여 학생동기유발 및 토론수업의 활성화.
5. 학생 창작 컴퓨터그래픽작품 감상 및 발표
6.영화포스터 패러디 후 영화음악 만들기 수업
7.애니메이션 제작과정 이해 및 만들
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컴퓨터 매개 통신이 텍스트로 구성된 문자화된 메시지였다면 최근의 컴퓨터 매개통신은 텍스트, 이 가. 수업매체의 의미
나. 수업매체의 유형
다. 수업매체의 활용
- 매체활용 모형
-ASSURE 모델 : 교수매체를 효과적이고 체계적으로
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