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컴퓨터매개통신 시스템이라는 기술적 측면이 통합됨으로써 정보화시대의 교육패러다임, 즉 학습자중심의 교육환경이 실현될 수 있게 되는 것이다.
맺음말
21세기 지식기반사회에서는 창의적 지식, 문제 해결과 직결된 지식이 경쟁력의 핵심
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컴퓨터와 컴퓨터매개통신…………………………… 5
⑵앞으로 나아갈 방향………………………………………6
1.새로운 매체 등장………………………………………6
2.다양한 컨텐츠의 교육 가능 …………………………7
3.극
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, 기존의 매체에서가능했던 다양한 교수전략 또는 방법 외에 컴퓨터 매개 통신의 상호작용 특성을 효과적으로 활용한 독특한 방법이나 전략에 대한 연구가 없다. 넷째, 학습자들이컴퓨터 매개통신에서 얻은 매개된 정보가 대면에 의해서 얻
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컴퓨터 매개통신과 학습자 중심의 교육: 전자적 협동학습과 사회성의 효과를 중심으로,” 경희대 정보사회연구소삼성경제연구소 편, 네트워크 트랜드, 서울: 삼성경제연구소, 1997,
교육부, “21세기형 첨단학교/가상대학 설립운영에 관한 연
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컴퓨터통신의 매체적 특성에 관한 연구, 한국언론학보, 34, 5-40.
오연주(1995). 컴퓨터 매개 커뮤니케이션의 <공공영역> 형성에 관한 연구: ‘대구 지하철 가스폭발 사건’ 온라인(on-line) 토론을 중심으로. 성균관대학교 대학원 신문방송학
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통신의 컴퓨터 매개 정치참여 형태
<표 1-2> ｢하이텔｣ ‘열린정부’ 서비스 이용 현황
<표 1-3> PC통신내 정부 및 정당 관련 게시판 이용
<표 1-4> PC통신 공공게시판과 토론실에 게시된 글 수
<표 1-5> PC통신 토론실 주제 분석
<표 1-6> &#
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컴퓨터 매개통신을 통한 원격도제제도, 한국통신교육논총, 제 9권, 1996
◇ Moore. G. Michael, 원격 교육의 이해와 적용, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격교육의 정의
Ⅲ. 원격교육의 성격
Ⅳ. 원격교육의 현황
Ⅴ. 원격교육의 중요요인
Ⅵ. 원격
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컴퓨터 매개통신
-거시적 수준 : 데이터나 정보를 주고받는 모든 컴퓨터 시스템
-미시적 수준 : 컴퓨터를 매개로 하여 이루어지는 커뮤니케이션 중 대인간 의사소통으로 제한
-초기의 컴퓨터 매개 통신이 텍스트로 구성된 문자화된 메시지였
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컴퓨터 매개통신을 활용한 상담활동 활성화 방안연구 II : 대화방 이용자를 중심으로, 대학생활연구, 한양대학교 학생생활상담연구소
박인우(1996), 학교교육에 있어서 구성주의 교수원리의 실현 매체로서 인터넷 고찰
백영균(1999), 웹 기반 학
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매개로 통합하는 새로운 공간의 창출은 정보화의 다음 단계로 진입하기 위해 분명히 필요하다.
둘째, 기술이 사물 속에 은닉(혹은 은폐)된다. 컴퓨터 칩이나 센서들, 대부분의 통신 장치들은 소형화되어 사물들 속에 보이지 않게 내재한다.
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