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단순화하기
6) 거꾸로 생각하여 풀기
Ⅷ. 수학교육(수학수업)의 방법
1. 개념형성 학습의 지도 과정
2. 발견학습의 지도 과정
3. 계산기, 컴퓨터 등 다양한 교육 기자재를 문제 해결 과정에 적절하게 활용
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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보조인력을 배치할 때 장애 학생만을 위하기보다는 통합학급의 질을 제고하도록 한다. 즉, 모든 학생들이 유익을 얻도록 일반교육교사와 특수교육교사가 보조인력의 시간과 일의 책무성을 분배하도록 한다.
다섯째, 일반학급에서 보조인력
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수업 집단의 조직에 따른 구분
1) 코너 학습
2) 능력별 개별학습 방법
3) 직소우 학습(Jigsaw)
4) 팀티칭(Team Teaching)
5) 협동학습(STAD)
6) 컴퓨터를 활용한 학습 방법
7) 토픽 학습
8) 물레방아 학습
9) 집단학습
3. 활동 유형에 따른 구분
1) Brain
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장점과 단점 및 문제점
1)토의 학습 방법의 장점
2) 토의 학습방법의 단점
3) 토의 학습방법의 문제점
※ 참고문헌
※보조자료
▶ 토의 수업의 가치(의의)
1. 인지적 측면
2. 심리적 측면
3. 여러 가지 사회적인 기능과 태도를 배양
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와 학생이 혐동 학습이 핑요하다. 또, 개별 학습자의 이해와 능력을 지속적이고 완전하게 측정할 수 있으며, 실제 생활에 적용할 수 있는 학습이 이루어져 고차원적인 사고 능력이 개발 가능하다.
※ 참고 자료 및 출처
컴퓨터 교육론 - 이원규
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일반적 계획방향
2) 미디어 Space의 계획
3) 홈베이스의 구성
6. 교과교실제의 장단점
1) 교과교실제의 장점
2) 교과교실제의 단점
7. 교과교실제의 성공적인 운용의 요건
1) 운영원리
2) 성공적인 교과교실제 운영의 요건
참고자료
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수업(학습자중심수업)의 의미
Ⅲ. 학생중심수업(학습자중심수업)의 구성
1. 의미있는 학습 과제 제시(도입단계)
2. 과제해결을 위한 활동 기회와 환경의 제공(전개 단계)
3. 활동에 대한 토의와 반성(정리단계)
Ⅳ. 학생중심수업(학습자중
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수업에서의 삽화 자료 활용 방안, 석사학위논문, 한국교원대학교 대학원, 1999
창원중앙중학교, 교과교실제 수업과 전교사 담임제 운영, 2000
코울·스테판, 여균동 역, 리얼리즘의 역사와 원리, 미래사, 1986
한동일·이학교·정건영, 교육의 역사
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와 활용
5. Tuckman의 수업분위기 분석법
창의성, 활기성, 치밀성, 온화성의 네 가지 핵심요소에 초점을 두고 40～50분간 수업을 관찰하면서 결과를 기록한다.
1) 창의성 있는 수업분위기
독창적, 개방적, 융통성, 자율성, 모험성, 대담성을 권장
2)
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와 율동게임지도(교육, 수업)방법
1. 노래와 율동 게임
1) 노래
2) 노래와 율동(Singing motion)
3) 노래와 율동 게임(Singing motion game)
2. 노래와 율동 지도법
1) 첫 음을 잡아주고 시작을 불러줘라
2) 중간 중간에 가사와 동작을 미리 불러줘라
3)
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