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Ⅵ. 협력교수(팀티칭)의 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅶ. 협력교수(팀티칭)의 학습방식
1. 능력별 팀 티칭 학습
2. 내용별 팀 티칭 학습
1) 순서 선택 학습 방식
2) 과제 선택 학습 방식
Ⅷ. 협력교수(팀티칭)의 사례
Ⅸ. 결론
참고문헌
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컴퓨터의 기능은 프로그램을 작성하지 않고도 자유롭게 쓸 수 있는 컴퓨터, 즉 종래의 데이터는 물론이고 음성과 문장, 각종 모양(도형, 도표, 사진, 그림 등)을 입출력시킬 수 있으며, 지식 데이타베이스와 학습기능을 갖고 있을 뿐만 아니라,
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컴퓨터의 여러 기능을 알게 되고, 또 컴퓨터와 친숙하게 되며 컴퓨터에 대한 여러 가지 정보를 스스로 알 수 있게 된다.
이러한 방법 외에도 교사 스스로가 정보를 수집하여 이용할 수 있는 방법이 있는데 그것이 ‘평가하기’이다. 교사는 컴
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수업-커뮤니티 연계 교수-학습 시스템 설계연구」, 2003.
서인석박종갑, 『인문계열 직업세계와 맞춤형 글쓰기』, 영남대학교 출판부, 2004.
이상태, 『고등학교 작문』, 형설출판사, 1995.
【참고사이트】
네이버 뉴스 http://news.naver.com/?frm=nt
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컴퓨터 프로그램 활용시 교사 유의점
Ⅴ. 초등학교(학생) 영재교육의 교사 자질
1. 영재 교육에 대한 철학적 이해와 사명감
2. 전문적 자질
1) 해당 전공영역에서의 전문성과 교수 능력
2) 창의적 문제 해결력을 신장할 수 있는 수업 능력
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장단점
Ⅳ. 동영상의 저장
1. HiNET Recorder를 이용한 스트림 파일 저장하기
2. 플래시 무비 파일 가져오기
Ⅴ. 동영상의 편집
1. VCDCutter 소개
2. 프로그램 설치하기
3. 영상 편집하기
1) mpg 파일 나누고 합치기
2) 한 프레임만 그림파일(BMP,
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수업 방안, 박이정, 2002.
① 체계적인 계획과 실천적 접근
② 독서클럽 운영에 대한 이해 : 텍스트의 선별과 읽는 방법, 타인과 상호작용 방법으로 구체적으로 선정, 분명한 목표 수립
③ 교사의 배려
참고문헌
강원경, 독서 클럽 양상 연구, 교
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수업(논문 및 연구자료집), 양서원, 1998
ⅵ. 오재균, EBS-TV영어 프로그램의 인터넷 V.O.D 활용을 통한 자기주도적 영어학습능력 신장, 교육방송활용연구발표대회 입상 논문, 한국교육 방송연구회, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. EBS교육방송의 의미
Ⅲ.
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장단점
4. 설문지 작성과정
1) 조사 항목의 선정
2) 질문 항목의 유형
(1) 사실에 관한 질문
(2) 행동에 관한 질문
(3) 의견이나 태도에 관한 질문
(4) 지식에 관한 질문
3) 질문의 형식(types of questions)
(1) 개방형 질문(open-ende dquestion)
(2) 폐쇄
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와 같은 장점과 보안점들을 살펴 적절하게 MBL실험을 활용하여 과학 수업을 설계하고 진행한다면 학생들의 학업성취도와 과학탐구능력을 향상시키는데 큰 도움이 될 것이며 실험데이터를 측정하는 시간동안 그래프에 집중할 수 있는 시간이
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