|
수업을 진행하되, 방송프로그램을 보조 학습자료로 활용하여 교수학습의 질을 높일 수 있다.
2. 동기유발 자료로 활용
교육방송 수업은 학생들에게 흥미를 줄 뿐 아니라 폭넓은 사고와 문제 인식을 시킬 수 있기 때문에 수업의 도입단계에서
|
|
|
수업목표
1. 원가의 3요소에 대해 설명 할 수 있다.
2. 재료비, 노무비, 제조경비에 대해 설명 할 수 있다.
12~19.소단원 : 부문별 원가계산
수업목표
1. 부문별 원가계산의 절차에 대해 설명 할 수 있다.
2. 보조부문비의 배부 방법에 대해
|
|
|
수업에서 배운 내용을 작품에 잘 반영 되었다고 생각합니까?
2.
자신이 계획한 의도에 맞게 플립북을 제작하였습니까?
3.
유의사항을 잘 지키며 작품을 제작하였습니까?
4.
플립북이 가져야 할 조건과 제작이 작품에 잘 반영되었습니까?
5.
애니
|
|
|
수업)의 교육배경과 의의
1. 개인의 능력수준이나 진로를 고려한 수학교육
2. 수학의 기본지식을 갖게 하는 수학교육
3. 학습자의 활동을 중시하는 수학교육
4. 수학 학습에 흥미와 자신감을 갖게 하는 수학교육
5. 계산기?컴퓨터 및 구체
|
|
|
- 연립일차부등식을 푸는 순서
* 학생질문 확인 및 보충설명
* 다음차시 예고 및 숙제제시, 마무리 인사
판서
판서
판서
판서
판서
ppt
판서
판서 , ppt
판서
보조판서
ppt
판서 도입(6)
전개()
정리(12)
‘형 성 평 가’
약식 수업지도안
|
|
|
(쓰기교육, 쓰기학습)의 모형
1. 수업 모형
1) 문제 파악
2) 주제설정
3) 취재?구상
4) 기술
5) 퇴고
2. 단계별 수업 모형
1) 문제 파악 단계
2) 주제 설정 단계
3) 취재, 구상 단계
4) 기술 단계
5) 퇴고 단계
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
수업력 향상을 위한 자율장학 프로그램 적용
4. Web기반 출발점고르기 학습 시스템 운영
5. ICT 활용 교육 학습 환경 조성
6. 학습길잡이 ‘공부가 재미있어요’ 제작 활용
Ⅱ. 생활습관지도학습활동 사례
1. 학생들이 가꾸는 교실 만들기
2.
|
|
|
수업 시수에 포함시켜 교사 수급 계획을 세움이 바람직하다.
Ⅷ. 단계형 수준별교육과정(수업, 학습) 관련 제언
첫째, 교육과정 편성을 위한 기초 조사와 학생의 학력 실태를 객관적으로 분석할 수 있는 도구와 과학적인 분석 능력을 교사가
|
|
|
와 고급사고력
Ⅵ. 사회과(교육, 학습)와 다중지능이론
1. 민주 시민의 양성은 인간 능력의 다양성을 인정하는 것을 기초로 해야 한다
2. 학습자 중심의 수준별 교육과정의 구성은 개별학습 과정이다
3. 사회과는 사회 현상을 대상으로 한
|
|
|
수업(교육) 교수학습자료제작의 필요성
1. 7차 교육과정 체제의 도입 및 운영
2. 교육과정 운영의 다양한 전개
3. 학습자료의 정보화 체제 구축(Multy & Net)
Ⅲ. 수준별수업(교육) 교수학습자료의 구성상 특징
Ⅳ. 수준별수업(교육) 교수학습
|
|
메뉴펼치기
