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심리검사
3.진로성숙도의 이해와 측정
4.진로결정 수준의 이해와 측정
5.검사결과의 해석과 활용
장애인 진로상담
1.특수아 상담
2.특수상담자의 장애인관
3.특수아 진로상담
컴퓨터를 활용한 진로상담
직업카드의 활용
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학습 자료의 공유
2. 자기 주도적 학습 기회의 확대
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교육의 진행
1. 도입
1) 동기유발
2) 수업목표 확인 및 구체화
2. 전개
1) ICT 활용의 목적 상기
2) ICT 활용의 적절성 검토
3) ICT 활용 수업을 위한 교사의 촉진적,
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수업 교육과학사
정현준(1999) 인터넷을 활용한 영어 읽기 교수-학습
방안에 관한 연구 석사논문
주영주, 이광희(2001) 멀티미디어 인터넷과 교육 학지사 目 次
Ⅰ. 緖論
·문제 배경 및 문제 제기
Ⅱ. 本論
·인터넷의 교육적
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효과적이다. 이에는 컴퓨터 공학을 활용한 보조도구, 그림과 글씨를 이용한 의사소통판, 간단한 몸짓 신호체계 등을 사용한다.
Ⅲ. 결론
지적장애는 개인의 능력이 기대에 못 미치는 학습능력과 생활기술에 한계가 있는 경우를 말하는 것으로
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컴퓨터의 구조에 대하여 알아야하고, 학습지도와 수업 적용을 위해서는 프로그래밍 언어의 이해와 CAI 코스웨어를 활용할 수 있어야 하며, 생활지도 및 행정업무를 처리하기 위하여 워드프로세서, 데이터 베이스, 스프레드쉬트, 윈도우즈 등
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학습(NIE), 컴퓨터 활용 학습(CAI), 멀티미디어 활용 학습
6). 장소 활용으로 본 형태; 도서실 학습, 운동장 학습, 과학실 학습, 현장학습(학교 이외의 장소)
7). 학습 문제 유형으로 본 형태; Topic문제, Drill문제
앞에서도 말했지만 위에 제시한 학습
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수업매체
◆ ASSURE 모델
◆ 교수-학습과정에서의 교수매체의 기여도
◆ 시각정보의 유형
◆ 시각정보의 특성
◆ 시각정보의 교육적 의의
◆ 1/3 배열 전략
◆ 슬라이드
◆ 실물환등기
◆ 실물화상기
◆ 오버헤드 투사기(OHP)
◆ 컴퓨터
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교육적으로도 가장 중요한 역할을 하게 될 공간이다. 실외 공간에서의 교육이 많이 필요한 자폐아(육체적인 활동이 극히 활발)들에게 기후에 상관없는 넓은 실외공간을 제공해 준다. 그리고 사회에서의 적응기술을 배우는 만남의 장소로 그
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학습자
에게 질문을 던지거나 주제를 제시하여 토론을 진행하는 방식
3. 웹 활용 수업 유형의 분류
1) 언어 및 의사소통 학습을 위한 웹의 활용
■ 웹 활용 자국어 학습
- 컴퓨터 펜팔, 학습소식지 개발, 외국의 학생과 의견 교환
■ 웹 활용 외
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학습
Ⅷ. 향후 장애인통합교육의 개선방향
1. 특수교육 정책추진 기본방향
1) 특수교육 개념 확대 및 장애범주의 확장
2) 장애학생의 통합교육 확대
3) 장애인 교육의 평생교육적 접근
2. 추진 실적 및 평가
1) 추진 실적
2) 평가
3) 장애학
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