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컴퓨터
자료대
13. 특수교육보조원 활용계획
가. 이의 활동을 전반적으로 신체적 보조를 통해 활동에 참여하도록 지원한다.
나. 의 활동을 언어적으로 보조하여 학습활동의 참여를 촉진한다.
다. 기타 학생들이 자리이탈 및 자해 행동을 하는
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학습자가 이미 정답을 한 문항을 따로 처리하거나, 오답을 한 문항을 반복 연습시키게 하는 등 설계자의 의도에 의해 문항이 선정되도록 하는 방법이다.
3) 질문과 응답
가) 질문
신속하고 명확하게 제시되어야 하므로 단답형의 문제 유형이
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언어 교수법의 장점 1~8
5. 테크놀로지 언어 교수법의 단점 1~8
6. 테크놀로지 언어 교수법의 활용
6-1. 전자 텍스트 코퍼스(말뭉치)
6-2. 말뭉치 구축 과정
6-3. 컴퓨터 보조 언어학습 소프트웨어
6-4. 테크놀로지를 활용한 수업 영상
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컴퓨터에 필요한 장치의 기능과 규격을 알 수 있다.
정보
학습
자료
교 사
학 생
교과서, PPT 자료
단계
학습내용
시간
(분)
교수-학습활동
도달점
및 유의사항
수업
형태
활용
자료
교 사
학 생
도입
인사 및 학습
분위기 조성
및
동기부여
2분
ㆍ
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수업 모형. 대한미디어.
안양옥(2006). 초등 체육 교과교육론. 무지개사. 1. 개별화 지도 모형의 개관
1) 개별화 지도 모형의 개요
2) 개별화 지도 모형의 목표
2. 개별화 지도 모형의 기초
1) 이론적 배경 및 근거
2) 교수ㆍ학습에 대
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26, 24, 48 중 5개 이상 읽고 쓸 수 있다.
3) 교사의 촉진을 받아, 숫자 징검다리 게임에서 50 이하 수의 순서대로 밟고 넘어가며 읽을 수 있다.
4. 교수-학습 환경 구조도
칠판, 스크린
교탁
컴퓨터
정○한
윤○림
송○연
임○성
신○정
김○준
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효과
Ⅳ. 가족심리교육(교수)프로그램
1. 기능적 유형 분류
2. 구조적 유형의 분류
Ⅴ. 국제공동교육(교수)프로그램
1. 필요성과 의의
1) 교육적 효과
2) 교육외적 효과
2. 추진 경과 및 현황
1) 고등교육 시장개방 경과
2) 주요 운영 프
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학습자에게 해결할 문제를 주고 그것을 해결해 나가는 과정을 통해서 학습
-협동학습-
학습능력에 따라 팀을 구성해 교사는 과제를 제시하고 팀 구성원들은 그 과제를 해결하기 위해 협동하여 공부 제1절 교육방법의 개념 및 유형
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학습방법
1. 교재의 재구성과 주제 및 문제 중심의 접근
2. 통합적 교수?방법의 강조
1) 내용 영역 간의 통합
2) 내용과 경험의 통합
3) 내용과 방법의 통합
3. 고차적 사고력과 탐구 기능의 신장
4. 학습자 중심의 수업 운영
5. 수준별 교육
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수업분위기 처지지않도록 한다.
사진자료,
관련된 다른 이야기 많이 해줄 것
프린트
(중요 개념 설명 및 본문 길잡이,
문제)
7~10분
단계
학습과정
교수 - 학습 과정
유 의 점
및 자료
교 사
학 생
마무리
차시예고
"자 오늘은 여기까지 했구요.
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