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방안』 한국아동복지학회 제 11회 학술대회, 2001
김여한,『시설청소년의 성장과 자아정체감에 대한 연구』, 단국대학교 행정대학원 석사학 위논문, 2000
노충래,『한국 및 미국의 요보호아동의 자립을 위한 서비스프로그램 분석』,『시설보호
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컴퓨터바이러스(바이러스)의 감염증상
1. 컴퓨터의 속도 저하
2. 특징적인 현상
3. 파괴적인 현상
Ⅵ. 컴퓨터바이러스(바이러스)의 예방방법
1. 개인, 중소기업 등 취약부문의 정보보호 수준 및 인식 제고
1) 자율적으로 정보보호를 실천할
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컴퓨터 바이러스가 부작용이 있는 것은 아니다. 자기 복제 능력만 가지고 있는 것도 많다.
참고문헌
권석철(2003), 컴퓨터 바이러스의 동향, 한국정보보호학회
김정택(2002), 컴퓨터 바이러스 클리닉, 서울특별시
내외전기통신사(1999), 컴퓨터
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컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 정의
Ⅲ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 유형
1. 집단의 형태
1) 개별학습 유형
2) 소집단 학습 유형
3) 중?대집단 학습 유형
2. 교수 전략에 따른 CAI 프로그램 유형
1) 반복 연습형 유형
2) 개인
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컴퓨터
1. 컴퓨터란?
2. 컴퓨터의 구성
1) 본체
2) 주변 장치
3. 우리 생활에서 컴퓨터를 이용하는 예
1) 학교
2) 기차역
3) 병원
4) 은행
4. 여러 가지 응용프로그램
1) 워드프로세서
2) 그래픽
3) 통계처리
4) 스프레드시트
5) 프리젠테이션
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5. 인지발달
Ⅲ. TV가 아동발달에 미치는 영향
Ⅳ. 컴퓨터가 아동발달에 미치는 장단점
1. 컴퓨터의 장점
2. 컴퓨터의 단점
Ⅴ. TV가 아동발달에 미치는 장단점
1. TV의 장점
2. TV의 단점
Ⅵ. 해결방안
Ⅶ. 결론 및 개인의견
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보호사업은 홍보의 부족으로 인해 전반적으로 인식이 부족함에 따라 효과가 적은 편이다 따라서 지속적인 홍보활동과 노력이 필요하며, 전문적인 역할을 수행하기 위한 예산을 확보해 효율적으로 프로그램을 활용하는 방안을 강구하여야 할
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방안
1. 시설 양성화 및 재정적 지원
1) 신고시설로의 전환 방안 마련
2) 생계비 지원
3) 종사자 인건비 지원
2. 시설의 단일화 추진
3. 프로그램 확충
1) 프로그램 개발
2) 종사자 교육 및 자격증 부여
4. 시설의 개선
1) 시설의 증개축
2)
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컴퓨터 매개 커뮤니케이션과 대면 커뮤니케이션의 비교연구, 언론학회 발표논문
◈ 백영균·강숙희·설양환·심웅기(1999), 인터넷의 교육적 활용방안에 관한 중간 연구 보고 자료집, 서울 : 교육부
◈ 송명준·허유정·이은정·권정혜, 인터넷
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5) 자활사업 평가
6) 민·관 협력 강화를 위한 합동 자활연수대회 개최
3. 취업대상자 등 자활지원사업 내실화(노동부)
1) 자활지원 프로그램 내실화
2) 다양한 고용지원 프로그램 연계 및 자활담당자 전문성 제고
Ⅷ. 결론
참고문헌
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