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학습이 핑요하다. 또, 개별 학습자의 이해와 능력을 지속적이고 완전하게 측정할 수 있으며, 실제 생활에 적용할 수 있는 학습이 이루어져 고차원적인 사고 능력이 개발 가능하다.
※ 참고 자료 및 출처
컴퓨터 교육론 - 이원규, 유헌창, 김현
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학습기기)를 사용하여 수업을 정리하기 위해서는 교사는 교육 내용을 분석하여 구조화하여 제시해야만 한다. 수업의 목표가 도달되기 위해서도 중요하지만 수업 내용을 반복하고 확인하는 과정으로도 정리학습이 이루어져야 한다.
1. 컴퓨터
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교수방법 교수학습방법의 유형
1.강의법
2.문답법(발문법)
3.토의식 교수·학습
4.역할극의 활용
5.유의미 수용학습
6.탐구 교수·학습법
7.시청각매체의 활용
8.컴퓨터 활용 교수·학습방법
9.문제해결법
10.구안법
11.버즈학습
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용한 교수방법을 디지털화(플레쉬)하여 제공한 것에 지나지 않은데, 효율적인 교수방법임에는 분명하나 이 방법이 실제 구체물을 만지며 익히는 것보다 좋다고 말할 수는 없기 때문이다.
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컴퓨터
에 손을 대는 아
이가 없도록 주
의를 주면서 지
도한다.
< 학 습 문 제 >
학교 학급홈페이지를 어떻게 이용할까요?
전개(30\')
문제해결
방법찾기
문제 해결하기
문제
해결활동
(서로
나누기)
T5, 오늘의 학습문제를 모두 읽어보았죠?
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컴퓨터 과학 교육에서 유용하게 적용될 수 있을 거란 생각이 들었다. 기본적인 C언어를 학습한 이후, 학습자들을 몇 개의 팀으로 나누고, 오목 프로그램을 작성하도록 하는 것이다. 프로그램 작성에 앞서, 실제로 오목을 직접 해보는 시간을
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학습에 영향을 주지 않는다고 주장하였다. Clark는 매체를 식료품을 배달하는 트럭에 비유하였는데 트럭이 식료품의 질에 영향을 줄 수 없듯이 매체 또한 학습효과에 영향을 줄 수 없다고 보았다. 반면, Kulik과 Kozma는 컴퓨터를 활용한 수업이
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학습 요소
교 수 학 습 활 동
자료 및 관련사항
교 사
학 생
종
결
본시요점 강조 및
차시 예고
배웠던 내용을 전체적으로 훑어주고 중요 내용을 강조한 후 질문을 받는다.
차시예고
자신이 제대로 이해했는지 전반
적인 재설명을 통해 확
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학습에 참여를 유발하는 요소들로는 상호작용성, 유연성, 경쟁, 현실감, 유용성 등이 크게 작용하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 전통적인 학습기능과 컴퓨터 활용 학습 방법 중 내가 생각하는 효과적인 학습법은 어느 것인지 서술해 보
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당할 수 없을 정도의 거대한 디지털 정보의 집합 또는 이와 관련하여 의미있는 가치를 창출하는 기술이나 도구 ⇒ 빅데이터
관찰,
평가지
다음차시 예고
다음 차시 학습 내용을 안내한다.
- 개인정보 보호: 개인정보 유출로 인한 피해 사례
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