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미술, 음악, 춤, 이야기, 상상놀이를 통하여 아이디어를 표현하고 감정을 전달하기 위하여 광범위한 자료, 적절한 도구 및 기구, 기타 자원을 이용하기 등으로 구성되어 있다.
Ⅸ. 결론 및 제언
교육과정 제정 및 공포의 횟수가 말해주듯이, 우
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교육의 새로운 잠재력을 제공하고 있다.
실과 교육과정에서도 다양한 시청각 매체와 학습자료 등을 적극적으로 활용하도록 하고 이의 활용방안이 지도계획에 반영되도록 하며 모든 영역에 컴퓨터를 활용한 수업이나 과제 등을 통하여 컴퓨
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미술에 관련된 조형물을 접할 수 있도록 하는 지역사회 환경 조성에도 힘써야 한다.
그 예로 학교 주변 담 벽에 전통 관련 벽화를 그리거나 지역 사회 곳곳에 그 지역에 알맞은 조형물을 설치함으로써 생활과 밀접한 곳에서 애향 교육 및 민족
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컴퓨터를 다루고 활용할 줄 아는 능력을 키워야 한다. 컴퓨터에 대해 도전감을 느끼는 성인과는 대조적으로, 유아들은 컴퓨터를 생활환경의 일부로 받아들이고 있는 것으로 나타났다. 이러한 시대적 변화는 교육자들로 하여금 컴퓨터를 교육
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음악 행동 분류는 구체적인 음악 행동 영역을 제시한 것이지 블룸(Bloom)의 교육학적 행동 분류와 크게 다르지는 않다. 음악적 표현과 연주 활동은 연주라고 분류하여 심동적 영역과 차이가 없으며, 인지적 영역에서 음악적 개념과 이해영역을
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미술지도 방법 연구」단국대학교 교육대학원 논문
김민성(2009)「동화를 활용한 창의적 통합 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향」경원대학교 교육대학원 논문
이리나(2009)「창의성을 위한 효과적인 음악교육방법」목포대학교 교육대학원
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교육 활동 전개
2. 교사용 전자 지도서(보완 교재:프로그램)의 활용 방법 이해
3. 개별화 교육 계획(IEP)의 수립과 개별화 수업 계획(IPD)의 실행
4. 치료 교육 활동 담당 교사 연수의 강화
Ⅳ. 치료특수교육(치료교육)과 미술치료
1. 학습장애
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, 시지각)의 활용
Ⅱ. 텍스트에서 시각(시감각, 시지각)의 활용
Ⅲ. 유아음악교육에서 시각(시감각, 시지각)의 활용
Ⅳ. 관광산업에서 시각(시감각, 시지각)의 활용
Ⅴ. 컴퓨터그래픽에서 시각(시감각, 시지각)의 활용
참고문헌
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컴퓨터의 다양한 프로그램(워드프로세서, 그래픽프로그램, 인터넷 등)을 도구로 활용하여 정보를 탐색, 수집하고 분류하며 종합 할 수 있도록 하여야 한다. 실과에서 컴퓨터의 도입은 모든 영역에 걸쳐 하나의 매체로 활용할 수 있다.
8) 그룹
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과
자수과
실내 디자인과
유아 교육과
관광과
노인복지간호과
미용과
기타학과
과학에 관한
교과
물리 실험
과학사
고급 수학
고급 지구 과학
현대 과학과 기술
기타
화학 실험
전자 과학
고급 물리
과제 연구Ⅰ
원서 강독
생물 실험
컴퓨터
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