[아동복지] 미디어를 활용한 교육이 영유아 언어(음성, 문자, 이야기) 발달에 미치는 영향에 대해 자신의 생각을 서술하고 영유아에게 바람직한 미디어 활용 언어지도 방법에 대해

소개글

[아동복지] 미디어를 활용한 교육이 영유아 언어(음성, 문자, 이야기) 발달에 미치는 영향에 대해 자신의 생각을 서술하고 영유아에게 바람직한 미디어 활용 언어지도 방법에 대해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 미디어의 유아 교육적 활용 의의
1) 동기유발
2) 개별 학습
3) 통합 학습
4) 열린학습환경 제공

2. 미디어를 활용한 교육이 영유아 언어발달에 미치는 영향
1) 음성 언어 발달에 미치는 영향
2) 문자 언어 발달에 미치는 영향
3) 이야기 언어 발달에 미치는 영향

3. 영유아에게 바람직한 미디어 활용 언어지도 방법

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

1세기를 살아갈 오늘날의 유아들은 컴퓨터를 중심으로 언어(소리→음악)와 문자(이미지→미술)를 혼합한 멀티미디어와의 상호작용 경험을 하는 환경 속에서 성장한다. 멀티미디어를 통해 유아는 수동적인 정보의 수용자가 아닌 적극적인 학습의 참여자가 되며, 흥미롭고 효과적인 학습 환경을 제공받을 수 있다. 유아는 실제로 살아 움직이는 그림이야기를 보면서 자신의 사고를 자유롭게 펼칠 수 있으며, 컴퓨터에서 유아는 자신만의 세계를 만들고 지우고 다시 만드는 과정을 수없이 반복한다. 이런 점에서 앞으로 유아교육은 멀티미디어 발전의 큰 혜택을 입는 분야가 될 것이다.
4. 나의 의견
21세기는 고도의 산업화로 인한 첨단과학기술시대이며 신지식에 기반을 둔 정보화 사회이다. 이러한 시대에 살고 있는 우리의 생활 속에서 급속하게 퍼지고 있는 컴퓨터 및 인터넷의 보급 역시 정보화 시대를 증명해 주는 것이다. 세계화ㆍ정보화 시대를 살아가기 위해서는 컴퓨터를 다루고 활용할 줄 아는 능력을 키워야 한다. 컴퓨터에 대해 도전감을 느끼는 성인과는 대조적으로, 유아들은 컴퓨터를 생활환경의 일부로 받아들이고 있는 것으로 나타났다. 이러한 시대적 변화는 교육자들로 하여금 컴퓨터를 교육 실제에 적극적으로 활용하도록 하고 있다. 우리나라의 경우, 2009년부터 시행된 유치원교육과정에서의 기본 방향을 21세기의 지식 정보화 시대를 주도할 사람과 자연을 존중하고 사랑하는 한국인 육성으로 삼고 또한 정보능력 함양 교육의 강화에 중점을 두게 된 점 모두가 멀티미디어 미래사회에 알맞은 새로운 인간상 구현과 함께 컴퓨터 교육의 중요성을 다시 한 번 시사해 주고 있다. 따라서 유아교육에서 컴퓨터 활용이 유아의 발달에 적합한지에 대한 논의와 기계문명이 가져오는 비인간화와 유아의 사회성 발달, 신체발달의 저하에 대한 우려로 인한 비판적인 시각들 보다는 어떻게 하면 효과적인 학습 도구로써 컴퓨터를 사용할 수 있는가 하는 방법적인면에 관심이 모아지고 있으며, 유아 발달에 적합하고 질적으로 우수한 컴퓨터 소프트웨어나 인터넷을 교육과정에 통합시키고자 하는 노력이 이루어지고 있 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 미디어를 활용한 교육이 영유아 언어(음성, 문자, 이야기) 발달에 미치는 영향에 대해 자신의 생각을 서술하고 영유아에게 바람직한 미디어 활용 언어지도 방법에 대해 논해 보았다. 유아의 언어발달을 위해서는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 4가지 기능 영역에 기초를 두게 되는데 말하고 써 놓은 것을 이해하고 해독하는 듣기와 읽기는 ‘이해언어’, 자신의 느낌이나 생각을 말이나 글로 표현하는 말하기와 쓰기는 ‘표현언어’로 구분된다. 또한 언어의 이해나 표현에 필수적이며 중요하게 다루어지는 어휘력은 유아의 언어발달에 있어서 중요한 요소 중 하나이다. 어휘력, 언어이해력, 언어표현력의 세 부분으로 구분되는 언어능력은 서로 의사소통의 기능을 수행하고 관련지어 줌으로써 유아 언어발달의 기회를 갖도록 해 주어야 한다. 유아에게 언어는 사회구성원으로서 타인과 상호작용 할 수 있는 기회를 갖게 하고 자신의 생각이나 느낌을 표현 할 수 있는 의사소통의 중요한 수단이 된다. 이런 점에서 유아의 언어교육은 바로 삶의 교육이 되어야 하며, 언어 그 자체보다는 그 언어를 사용하는 인간과 그 언어가 작용하는 의사소통의 상황이 강조되는 교육이어야 할 것이다.
참고문헌
김경미 외(2002). 그림책을 활용한 컴퓨터 언어 발달 프로그램 개발. 동부산대학논문집.
김수희(2003). 아동의 읽기 유창성과 가정 문해 환경의 관계. 석사학위논문, 연세대학교.
강명희(2000). 컴퓨터 연관활동이 유아의 문해 발달에 미치는 영향. 석사학위논문. 한국교원대학교.

키워드

미디어,   언어,   언어발달,   미디어 활용,   언어지도,   언어지도 방법