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사용을 보고 청소년들이 따라 사용한다고 할 수 있다. 그러나 우리 청소년들도 바르고 고운 언어생활을 위해 속어 사용을 줄이고 은어도 가급적 사용하지 않아야 할 것이다.
참고문헌
◇ 김태경 외 5명(2012), 청소년의 비속어ㆍ욕설ㆍ은어ㆍ유
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비속어 사용, 방언 사용, 축약어 사용, 의미 확대, 흉내말 사용 등이 있다. 표기상의 특징은 소리 나는 대로 적기, 문장부호 남용, 이모티콘 사용, 자모 해체, 붙여쓰기 등이 있다. 허윤아, 「통신언어의 효과적인 지도방안 연구: 중학교 교육과
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비속어 투성이 대중가요』한국논단 9월 , 1996
이태영 外 5명 공저, 『언어와 대중매체』 신아 출판사 , 2000
이영미, 『한국 대중가요사』 시공사, 2001 1. 폭력성의 문제점
2. 장르별 연구
1) 힙합과 댄스
2) 힙합
3) 락
3. 어휘와 문장의
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우리말 음절을 로마자 대문자로 축약 표기한 것
2.4.3 발음의 편의를 위해 음절을 축약한 것
2.5 단어의 의미전환에 의한 은어
3. 학생 은어의 특징
3.1 학생 은어 사용의 심리적 배경
3.2 학생 은어의 특징
4. 나 오 며
【참 고 문 헌】
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컴퓨터 통신 언어의 유형별 실태 및 바람직한 방안(부산대학교, 2000) Ⅰ. 서론
통신언어에 대한 고찰의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 통신언어의 정의
2. 통신언어의 왜곡 실태
1)어휘적 측면
(가)비속어, 은어의 사용
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사용되고 있는 통신언어는 위와 같은 문제점을 가지고 있다. 이러한 문제를 해결하려면 어떻게 해야 할까?
우선, 컴퓨터의 각 사이트에서 자체적인 순화노력이 필요하다. 비속어나 은어와 같은 부적
절한 말은 사이트 내에서 사용할 경우에는
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언어 표현의 구어성
10. 언어 표현의 상징성
11. 담화자의 비기억성
2. 컴퓨터 통신 언어적 장치 및 효과
1. 음운적 특성
1) 없애고 줄임
2. 형태적 특성여 부른다
3. 어휘적 특성
1) 은어(cant) 사용
2) 비속어(slang) 사용
4) 상징어(symbolic word)
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언어, 신조어, 외래어외국어의 남용, 일본어 잔재 등 이다. 이들에 대해 본론에서 자세하게 다루어 보자.
Ⅱ. 본론
1. 인터넷 언어
인터넷 언어란, 신세대들이 컴퓨터 통신이나 인터넷상(대화방, 메신저, 게임방, 미니홈피 등)에서 사용하는 언
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사용은 모두 표현성을 높이려는 의도와 관련있다고 생각되는데, 이런 면에서 여성들이 남성보다 적극적으로 채팅언어를 쓴다고 해석된다.
3) 채팅 언어
① 신조어/합성어
신조어/합성어
의 미
끼깔나게
기막히게
하이루
인사
리하이
대화방
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언어와 그 명맥과 특징을 같이 하지만, 게임에 집중하면서 대화를 하기 때문에 빠른 게임 도중에는 보통 축약된 단어만으로 대화를 진행하거나 의성어를 사용하는 경우가 많다. 그리고 온라인 게임의 특성상 컴퓨터가 아닌 사람들과 승부를
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