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조합원의 권익을 향상하고 지역사회에 공헌하고자 하는 사업조직
협동조합 기본계획 수립, 실태조사
협동조합의 날 제정
교육, 훈련 및 정보 제공
일자리창출과
지역경제활성화
협동조합
기본법
출처 : 고승한(2013), 제주지역 사회적 경제 정
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협동 교육을 통한 유아 사회교육. 유아교육 교사 연수회 자료집. 숭의여대 부설 유
아교육연구소. p43-44.
(7) 협동학습법을 적용한 활동의 예 2
① 협동미술활동 프로그램
정수금 (2003)의 연구에서는 유아교육현장의 여러 활동 중에서 유아의 사
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적 교육과 교육민회등과 같은 교육자치운동, 공동육아교육운동 등이 있다. 대안경제운동에는 생산자협동조합운동, 생활협동조합운동 등이 있으며, 대안정치운동에는 생활세계에 기반한 제반 문제들을 다루는 시민운동과 지역사회운동, 주
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적 불평등 해소에 도움을 줄 수 있어 지역경제적 관점에서 내발적발전론까지 함의가 연계된다는 점에서 미래와 전망이 밝다.
협동조합도 마찬가지로 지역경제에 우선하는 원칙으로 경제적 목적 달성을 위한 결사체이면서 사회적 문화적 필
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사회적 상황에서 그 필요성이 더욱 증대되고 있다고 볼 수 있다. 따라서 평준화의 틀을 유지하면서도 고교 체제를 다양화, 특성화, 자율화하여 교육수요자들의 선택 폭을 넓히고 선지망, 후배정제도의 확대로 학생들의 선택이 더욱 존중받을
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협동조합법의 성립 및 제도형성에 관한 연구, 한국협동조합학회
조덕주(1988), 일본의 교육 관계법 고찰 : 한국의 교육법과의 비교적 관점에서, 이화여자대학교
최철호(2002), 일본의 도시계획법제에 관한 연구, 한국토지법학회 Ⅰ. 일본의
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협동, 단순 암기가 아닌 사고 확장과 응용, 소통을 통한 학습을 할 수 있는 교육 방안을 마련해야 할 것으로 본다.
3. 결론
우리나라 사회에서 학교가 갖는 의미를 시대적 관점으로 살펴보았다. 결론적으로 말하자면, 너무 부정적이고 비관적인
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사회와 연계를 공고히 하고, 산학협동체제를 유지하기 위해서는 대학의 졸업생을 지역사회와 지역 산업체로 배출하고, 배출된 인력을 다시 재교육함으로써 사회환원적 기능을 강화해야 한다. 이는 바로 보다 유연한 순환교육체제를 통해 가
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교육에서는 교사의 일의적이고 일방적인 개념이나 원리의 전달보다 학습자의 주체적인 해석과 체험, 인식의 재구조화 등의 중요성이 전면에 부각되게 된다(양미경, 2001). 이러한 사회 변화와 인식론적 동향과 일맥상통하는 개념이 바로 체험
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교육이라는 것이 의무가 아니며 권리라는 것을 교육받은 후 기뻐하시는 여성분들을 보며 배울수 있었다. 후에 사회교육부의 성인 교육을 담당하시는 분을 만나 앞으로의 교육이 현재의 피동적인 학교교육 이주에서 자주적인 성인 교육 체재
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