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소케이, 기노 쓰라유키 외, 『南方錄/古今集假名序/외』시사일본어사, 1993
浜元宗俊 , 『小習事全傳』, 淡交新社, 昭和三十八年
村岡博, 『茶の本』, 岩波書店, 昭和十五年
야나기 무네요시, 『다도와 일본의 美』, 한림신서, 1996
石田雅彦, 『
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소, 1997)
버나드 로 몽고메리, 승영조 역, \"전쟁의 역사\", Vol 2. (책세상, 1997)
웨인 C. 맥윌리엄스 해리 피오트로브스키, 이재석 이명철 공역, \"현대국제정치사 : 핵무기시대의 정치, 전쟁, 그리고 혁명\"(집문당, 1995)
도널드 케이건, 김지원 역
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조선주(2008), <도깨비 설화>의 교육적 활용 방안 연구, 부산교육대학교 Ⅰ. 도깨비설화의 서사적 특성
1. 악성(惡性)과 미지성(未知性)의 문제
2. 신통력(神通力)과 신앙성(信仰性)의 문제
Ⅱ. 도깨비설화의 서사구조
1. ‘도깨비 소
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소그룹(팀, 소그룹, 두레, 조) 구성
2. 책상의 배치
3. 교사의 준비
Ⅶ. 협동학습의 효과
1. 협동학습은 교사에게 다양한 수업 전략을 제공해 준다
2. 협동학습은 아동이 수업 중에도 신체를 많이 움직일 수 있게 한다
3. 협동학습은 아동에
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케이건, 『도널드 케이건 교수의 전쟁과 인간』, 세종연구원, 1998년
김용구, 『세계외교사』(上)(下), 서울대학교 출판부, 1990
유시민, 『거꾸로 읽는 세계사』, 푸른나무, 1988년
H. 스튜어트 휴즈, 『서양현대사』, 종로서적, 1986년
마이클 하워
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(주)케이에이아이엔지니어링건축사사무소에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주
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가지고 열심히 노력했기에 가능했습니다. 공유할 수 있는 배려심과 팀의 발전을 생각하는 마음으로 입사하여, 제가 소속된 팀을 먼저 생각하고 동료들을 신뢰하며 맡은바 임무에 최선을 다하는 열정적인 인재가 되겠습니다.
신중함 때문에
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