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체육수업 실천의 어려움
1. 온라인 체육수업 수용 과정에서의 어려움
2. 온라인 체육수업 준비과정에서의 어려움
3. 온라인 체육수업 수행 과정의 어려움
Ⅳ. 코로나 이후, 온라인 체육교육의 발전방안
1. 온라인 수업 플랫폼 개발
2. 4차
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수업만족도에 관한 연구: 교수자와 학습자간 인식 차이와 영향요인을 중심으로. 아시아교육연구, 15(2),171-200.
윤현수 (2020). 코로나 19 펜데믹(Pandemic) 상황에서 고등학교 경력체육교사가 겪는 온라인 수업 실천의 어려움과 극복 전략 탐색. 학습
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코로나 19로 인한 초등학교 체육교과 원격수업 실태 분석.” 한국초등체육학회지, 26(2), 145-158.
김양분·이재경·임현정·신혜숙(2010). 학력격차의 변화 추이 및 해소 방안 연구 한국교육개발원.
류방란·김성식(2006). 교육격차: 가정배경과 학교
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온라인 홈 트레이닝 서비스 유형 및 사용자 인터랙션 모형 : 서비스 디자인 관점을 바탕으로. 디자인융복합연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코로나 19의 진행 과정
2. 코로나 19(COVID 19) 이후 우리 사회 구성원들의 취미 생활에 나타난 변화
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온라인 수업 설계의 어려움, 충분하지 않은 시간과 자원, 처음으로 운영되는 수업 방식과 출결 확인, 학습 현황에 대한 피드백 방법, 온라인 수업 외의 업무 등 여러 가지 다양한 요인들과 새로운 시스템에 적응하며 교육활동을 펼쳐야 했기
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