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코메니우스, 위대한 교육사상가들 Ⅱ, 서울 : 교육과학사 1998
-웨렌 S. 벤슨 기독교교육사
-정정숙 기독교교육사 베다니 2004 서론
Ⅰ. 재세례파와 반종교개혁 운동
1. 재세례파의 교육
2. 카톨릭의 반종교개혁운동
3. 예수회와 교육
Ⅱ
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교육의 장)
①학교, 사립학교, 제네바 아카데미 대학
②가정
③교회
3.예수회의 학교
학교
4. 코메니우스
학교와 6년의 학년제
어머니학교, 모국어학교, 라틴어학교, 대학으로 나뉘어진다.
어머니학교 - 유아기 자녀(1-6세)
모국어학교 - 아동기(7
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교육을 중시하였음을 지적하고 학교교육의 중요성을 강조하였다.
(1) 예수회
① 교단의 법규 : 예수회 교단의 법규는 10장으로 되어 있으며 이 중 4장은 학제에 관한 것이다. 이 학제는 15년 이상에 걸친 검토와 수정, 그리고 교육 현장에서의 실
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교육사상의 특징
3)실학주의 교육사상의 유형
4)실학주의 교육사상가: 코메니우스
2. 계몽사상과 교육
1) 절대주의와 계몽사상
2) 로크의 교육사상
3. 근대교육의 태동
1) 자연주의
2) 루소의 교육사상
3) 범애주의
4. 교육제도의 발
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교육은 오늘날의 교육 문제에 대한 하나의 비판적 공헌일 뿐만 아니라, 오늘날 우리에게 여전히 문제가 되는 우리 세계의 인간성을 문제로 삼고 있다.
이 책에서는 현재 한국 교회의 당면해 있는 문제점과 실천신학의 중요성에 대해서 설명
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예수회에서는 종교와 교육의 보급을 위하여 실력과 이론과 경험을 가진 교사양성을 중시하였다. 이것은 교원양성 제도사상 최초의 것으로 그 의의가 크다. 이 교단의 교사는 4단계직급으로 나누어져 있는데, 교수,조교, 득업생, 시보이다. 시
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성서, 체육 중시
4R's, 라틴어, 희랍어, 수학, 논리학등
제도
남자에게만
기회균등원칙
교육방법
강의, 반복
학년별 학급조직 시작
특징
교사교육, 중등학교 교육
초등보통교육과 여교사 출현
사상
종교적 개혁운동-종교교육 강화
종교적 필요
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코메니우스교육의 조화
‘자연의 모든 사물들을 알 수 있는 합리적 존재’, ‘자기 자신과 자연의 모든 사물들을 제어할 수 있는 모든 피조물들의 지배자’, ‘하느님의 형상을 입은 존재’로 인간 속성에 대한 코메니우스의 분석은 지성과
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교육 내용으로 삼는다. 또한 대학에서는 모든 종류 저서들이 읽혀져야 한다고 하여 여기서도 역시
다양한 교육내용을 행하였음을 볼 수 있다.
Ⅴ. 코메니우스 교육철학(교육사상)의 교육사적 의의
학교제도론에서 코메니우스는 첫째로 사람
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코메니우스는 라틴어학교의 목표를 라틴어, 모국어, 희랍어, 히브리어로 보고 언어의 충분한 학습과 교양의 광범위한 지식습득에 두었다. 따라서 교육내용은 이상의 네개 언어와 교양과정을 위한 7자유학교(문법, 수사학, 변증법, 기하학, 천
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