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도덕성의 발달과 심 리. 학지사
-임창재 (1998) 심리학의 이해 . 형설출판사 1. Freud의 정신성적 이론
1)성격의 구조
2)성격의 발달과 특징
2. Erikson의 사회심리 이론
3. Piaget 인지발달 이론
4. Kohlberg 도덕발달 이론
*간단한 생각정
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 A. 도덕성 발달
I. 도덕성의 개념
II. 도덕성 발달이론
1. 정신분석이론
2. 인지발달이론
1) 피아제의 도덕성 발달이론
2) 콜버그의 도덕성 발달이론
3. 사회학습이론
III. 도덕성
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발달론이 가진 약점과 한계를 비판하고 보완하려는 의도에서 출발하기는 했지만, 그녀 역시 콜버그와 같은 성적 편견과 한계를 지니고 있다. 즉, 그녀는 성인 여성만이 경험할 수 있는 임신중절 딜레마 연구를 통해서 보살핌 도덕성 발달단계
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Ⅳ. 참고자료
학습심리학 Matthew H. Olson, B. R. HERGENHAHN 저, 김효창 외 1명 역, 학지사, 2009.07.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그 도덕발달이론의 한계점은 무엇인지 논의
2. 콜버그 도덕발달이론의 주 내용에 대하여
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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도덕과 교육의 이론, 인간사랑, 2004, 서강식, 김태훈, 이범웅
콜버그의 도덕성 발달에 관한 연구, 울산대학교 윤리교육, 2007, 김은영
콜버그의 생애와 사상, 교육개발, 1988, 문용린
콜버그의 도덕 교육론, 서울-철학과 현실사, 1995, 남궁달화
콜버
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콜버그의 도덕성의 단계가 중요한 의미를 갖는다. 교사가 교육을 하는데 있어서 아동이나 학생의 발달단계에 충분한 이해가 없이는 교육을 할 수 없기 때문이다. 즉, 도덕교육을 하기 위해서는 도덕발달에 대한 충분한 지식을 가지고 있어야
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콜버그의 도덕성 발달이론
I. 생애
II. 도덕성 발달단계
1. 수준 I : 전 인습적 수준 도덕성
2. 수준 II : 인습적 수준
3. 수준 III : 후 인습적 수준 도덕성
III. 콜버그 이론의 평가
3/ 인지행동치료이론
I. 엘리스(Ellis)의 합리정서행동치료
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도덕적 감정의 발달-정신분석적 설명
도덕적 행동의 발달-사회적 학습의 기능
도덕적 행동의 발달-강화, 벌, 모델링
도덕적 사고의 발달-인지발달이론
피아제의 도덕발달 단계설
콜버그의 도덕성 발달단계설
콜버그 이론에 대한 비판
도
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도덕성의 발달 단계는 그 순서가 불변인가에 대한 쟁점이다. 단계를 밟아 발달되는 도덕성은 어느 단계를 뛰어 넘거나 생략될 수는 없는가?
② 콜버그에게는 단계 순서에 퇴행이란 없다. 그러나 그의 어떤 연구에서는 대학생들이 인습적, 도
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도덕관은 7차 교육과정에서 강조되고 있는 구성주의적 지식과과도 조화되는 것이다. 이러한 맥락주의에 입각한 구성주의의 경향은 공통적으로 피아제나 콜버그의 인지발달론내지는 인지발달단계에 따른 도덕성 발달론을 거부한다. 만12세
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