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이론과 교육적 시사. 한국초등교육.
박성익 외(1999). 교수학습이론과 매체. 한국방송통신대학교출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수학습모델에 대한 설명
1) 브루너의 교수학습모델
2) 듀이의 교수학습모델
3) 비고츠키의 교수학습모델
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이론과 실제, 다빈치하우스
강성도 외(2007) 자원봉사의 이론과 실제, 동남기획
여성가족부(2019) 2019 청소년백서
한국청소년활동진흥원 https://www.kywa.or.kr/main/main.jsp <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 봉사활동
1) 개념
2) 의의
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이론과 실제, 방송통신대학교출판문화원
송재홍 외(2013) 학교폭력의 예방 및 대책, 학지사
황혜경 외(2014) 학교폭력 예방 및 대책(유아교사를 위한), 양서원
문용린(2006) 학원폭력 예방과 상담, 학지사
유형근 외(2014) 학교폭력의 예방과 대처(
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이론과 실제』. 한국방송통신대학교 출판부, 2007.
권재원. 『컴퓨터게임 중독증의 이해와 치료』. 한국 학술정보, 2007.
권예원(2012). 청소년의 대인관계 집단상담 프로그램 효과에 관한 메타분석. 경성대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
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발달
2, 창의성의 발달
3, 창의성 이론의 이해
4, 유아의 창의성 교육방법
5, 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법
결론
참고문헌
서론
창의란 “자신과 타인의 행복을 위하여 사회와 문화에서 가치를 부여할 수
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이론과 교수방법, 한국방송통신대학교 평생교육원
이용숙(1997), 열린 교육을 통한 수준별 교육과정 운영, 덕성여대 부설 열린교육연구소 개원기념, 열린교육과 수준별 교육과정 정책세미나 자료집
조난심 외(1997), 제7차 교육과정에 따른 수준
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방송통신대학교 주교재, 재난관리론: 이론과 실제, 2022
조석현 저, 재난관리론, 화수목, 2023
행정안전부 홈페이지
국민재난안전포털 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정부가 행위주체가 된 재난관리의 필요성
2. 재난관리 행위주체 중 정
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이론과 매체. 한국방송통신대학교출판부, 2006.
변영계, 김광휘, 손미. 교육방법 및 교육공학. 학지사, 2007. 목차
1. 서론
2. 교재개발의 절차
3. 가상 학습자 설정 및 교육 환경 분석
4. 교수 요목 설정 및 근거
5. 단원 설정 및 구성 원리
6.
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이론과 실제, 한국방송통신대학교 출판부, 2006
이상화, 최석란, 놀이지도, 공동체, 2010
채종옥, 영유아를 위한 놀이지도, 양서원, 2010
김나영, 놀이지도, 양서원, 2008
최양미, 놀이지도, 파란마음, 2009 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 놀이터
1. 법적근거
2
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분석
2-2. 사례의 미숙아에게 적용할 수 있는 간호 중재 및 근거
1) 호흡 지원 및 산소 요법
2) 체온 조절
3) 심혈관계 안정화 및 모니터링
4) 영양 공급 및 소화기 관리
5) 감염 예방
6) 통증 관리 및 발달 지원
2-3. 기대효과
3. 참고문헌
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