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판단함에 있어 올바른 도덕적 사고를 하지 못하게 하고 도덕적 행위에 대한 정당화를 상실할 수 있다. 따라서 아이들에게 어렸을 때부터 올바른 사고를 할 수 있게 지도해야 하며 이를 위해 나는 콜버그의 도덕발달 이론을 택한 것이다.
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도덕발달단계를 2단계나 끌어올릴 수 있는 훌륭한 수업이 될 수 있다. 그렇게 수업하는데 에는 교사의 노력도 필요하겠지만 결정적으로 발달을 하는 것은 아동이므로 아동이 열린 마음을 가지고 이 수업을 듣도록 하는 것이 중요하다고 생각
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콜버그는 피아제의 이론에 대한 관심에서 출발하여 도덕적 사고에 초점을 두고 연구하였다.
피아제는 아동의 도덕발달을 세 단계로 봤다.
1단계는 전 도덕적 단계로 도덕이나 규칙의 존재를 모르는 단계이다
2단계는 타율적 도덕단계
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콜버그의 이론이 나는 솔직히 위계적이고 순차적이라고는 생각하지 않는다. 물론 도덕 군자로 하룻밤 사이에 변신할 순 없지만 어느 특정분야에서는 개인의 특별한 경험이 도덕 발달은 몇 단계씩 발달시킬 수 있는 것 같다. 교수님이 해주신
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일반 은총(general grace)을 받게 하신다. 하나님은 양심의 작용에서 비롯되는 도덕률을 통하여 옳고 그름을 판단할 수 있도록 하신다. 따라서 콜버그의 도덕발달 이론은 일반계시의 테두리 안에서 논의되는 것으로 보면 좋을 것이다. 없음
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발달 이론으로 피아제의 이론과 콜버그의 도덕발달 이론이 있으며, 치료이론으로는 벡과 앨리스의 이론이 있다. 1. 정신 분석학 이론을 인지발달 이론과 비교하고 서로 다른 관점
2. 정신 분석학 이론을 인지발달 이론과 비교하고 서로 다
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도덕발달 연구자들은 도덕추론만을 중시하고, 외현적인 도덕행동연구에 대해 관심을 가지지 않았다. 그렇기 때문에 아동의 초기도덕행동을 설명하는 원리와 과정이 대다수의 이론가들이나 연구자들에게 그대로 지나쳐 왔다.
도덕발달에 대
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도덕단계, 임기응변단계, 순응단계, 비이성적 양심단계, 이성적 이타주의 단계의 도
덕발달단계를 제시하였다.
(4) 길리건(Gilligan)의 성 이론
· 도덕발달에서 성의 중요성을 제시하였다.
· 도덕적 딜레마 해결을 위해 사용되는 콜버그의 규율
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이론 : 사회가 노인으로부터 후퇴하기에 사회적 활동에 계속참여하고 싶어하는 노인의 소망에 상반되게 진행되는 것으로 간주 1. 프로이트의 심리성적 발달
2. 에릭슨의 심리사회적 발달
3. 피아제의 인지발달
4. 콜버그의 도덕발달
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1996
남궁달화, 「콜버그의 도덕교육론」, 철학과 현실, 1995
진미숙 공역, 「도덕발달의 철학」, 교육과학사, 2000 1. 인지이론에 대한 개념 정리
2. 인식대상에 관한 동·서양의 개념
3. 의식에 관한 전망과 과제
4. 결론 및 시사점
참고문헌
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