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도덕성발달이론에는 Kohlberg의 정의판단 발달이론과 Gilligan의 배려지향이론이 있다. Kohlberg는 도덕성발달을 모든 문화권에 보편적인 합리적 사고능력과 정의판단능력으로 고려하고 있다. Kohlberg이론에서 청년기는 전반적으로 인습수준의 도덕
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발달 이론은 아동이 적극적으로 자신의 지식을 구성한다고 전제하면서 사회적인 상호작용과 문화를 더 강조하였다.
이 레포트는 피아제와 비고츠키의 기본 개념, 영유아기 도덕성발달에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 피아제와 비고츠키의
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지도가 이루어 져야 할 것이다. 서론
본론
1) 발달
2) 유전과 환경
3) 발달과업
4) 발달의 교육적 함의
5) Piaget의 인지발달이론
6) Case의 인지발달 이론
7) Vygotsky의 사회문화 이론
8) 언어발달
9) 성격발달
10) 도덕성발달
결론
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이론가들은 내면화(interalization)를 도덕적
성숙으로 가는 결정적인 이정표로 보았음
ᆞ 내면화는 외적으로 통제되는 행동으로부터 내적 기준과
원리에 의해 지배되는 행동으로 바뀌게 되는 것 도덕성 발달
I . 도덕성이란 무
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발달에 의존함은 물론 학습자의 발달자체도 교육이나 학습에 의하여 도움을 받는다고 생각하는 관점이다. 1. 인지발달 (Cognitive Development)
1. E.A peel의 인지성장이론
2. Bruner의 인지발달이론
2. 도덕성의 단계
3. 도덕성과 인지발달의
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이론을 중심으로, 국제뇌교육종합대학원대학교 박사학위논문
박선숙(2015), 사회복지상담에 대한 현장에서의 인식과 활용에 관한 연구, 신라대학교 일반대학원 박사학위논문
최태혁(2011), 중학생의 도덕성 발달과 학습태도 및 사회성의 관계
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발달, 시그마프레스, 2003
정희영, 피아제와 교육, 교육과학사, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달이론
1) 생태학적 이론
2) 인지발달 이론
3) 성숙주의 이론
4) 행동주의 이론
5) 사회학습 이론
6) 정신분석 이론
7) 도덕성 발달 이론
2. 발
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도덕성발달을 위한 기초교육이 우리의 사회를 한층 더 성숙되고 아름다운 사회로 이끄는 길임을 우리모두가 자각해야 할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
1. 김민남, <kohlberg 도덕 발달이론>, 교육과학사, 1988
2. 남국달화, <도덕 교육론> 철학과
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도덕성 발달에 관한 이론과 유아기 도덕성 발달을 위한
지도원리 및 구체적인 활동에 관한 탐구
고사실 번호
관리번호
타학과 개설교과목일 경우 해당 학과명을 기재할 것
한 국 방 송 통 신 대 학 교 Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 도덕성 발달에
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도덕성 발달단계
Piaget의 도덕성 발달단계설은 다음의 두 개의 짤막한 이야기를 4~13세 아동에게 제시하고 그에 대한 대담을 분석한 것을 기초로 하고 있다.
1/ 존이 자기방에 있는데 저녁을 먹으라는 말을 듣고 내려와 식당문을 열었다. 문 바
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