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도덕성발달을 3수준 6단계로 확대하여 제시하였다. 콜버그는 질문에서 단순하게 예와 아니요 라는 응답에 관심을 둔 것이 아니라 왜 그렇게 생각하는지에 대한 도덕적 논리에 관심을 둔 것이 특징이다. 콜버그의 이론은 인지적 요인을 중시하
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도덕적 추론에 초점을 맞추어 실제 행동과의 연관성을 간과할 수 있다. 교육자는 이러한 한계를 인식하고, 이론을 맹목적으로 적용하기보다는 학생들의 실제 맥락과 행동을 고려한 접근을 병행해야 한다.
Ⅲ. 결론
콜버그의 도덕성 발달이론
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이론은 그 자체가 성차별적 이론이기에 도덕성을 논하는 것 자체가 넌센스라는 지적이 있다는 것이다.
2. Kohlberg의 도덕성 발달이론에 대한 나의 견해
Kohlberg의 도덕성 발달이론은 이론의 거의 모든 내용을 과학적으로 입증하지 못한 콜버그
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이론의 평가
2. 영유아기 도덕성발달에 대해 설명하고, 도덕성발달에 영향을 미치는 요인에 대해 구체적인 사례를 들어 설명하시오. (15점)
1) 영유아기 도덕성발달
(1) 피아제(Piaget)의 영유아기 도덕성발달
(2) 콜버그(Kohlberg)의 영유아기 도
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이론을 기초로 하여 자신의 독자적 이론을 정립하였다. 콜버그는 도덕적 추론의 수준은 인지 수준과 밀접한 관계가 있다고 보고 피아제의 인지발달의 특성을 바탕으로 피아제의 이론과는 다른 도덕성발달 이론을 체계화시켰다. 즉 콜버그의
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콜버그의 이론이 도덕발달 단계를 세분화하였다는 외형적 의미를 초월하는 것이다. 콜버그의 이론을 교육적으로 적용하려는 실천의 노력이 그 동안 이어져온 것은 우연이 아니라고 할 수 있다.
참고문헌
김은영, 「콜버그의 도덕성 발달에
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콜버그의 도덕교육이론 서강식 인간사랑 2007 I. 콜버그 이론 선택 이유
II. 콜버그의 도덕발달이론의 개관
1. 피아제의 영향 2. 콜버그 이론의 도덕철학적 특징
3. 콜버그 도덕성발달 단계 4. 콜버그의 도덕교
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콜버그의 도덕교육이론 서강식 인간사랑 2007 I. 콜버그 이론 선택 이유
II. 콜버그의 도덕발달이론의 개관
1. 피아제의 영향 2. 콜버그 이론의 도덕철학적 특징
3. 콜버그 도덕성발달 단계 4. 콜버그의 도덕교
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도덕성이 마지막 단계에 이르러 자신의 신념과 보편적 도덕성의 일치를 지향하고 지목했다는 점에서 매우 의미 있고, 유익한 이론이지 않나 생각해 본다.
Ⅳ. 참고자료
콜버그의 도덕발달 김진(교수) 저 | UUP | 2013.02.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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콜버그의 도덕성 발달이론의 개관
1. 콜버그의 도덕성 발달 이론
콜버그는 도덕성 발달에 관한 피아제의 이론을 발전시켜서, 주로 아동을 연구 대상으로 하던 것에서 성인에까지 확대하여 도덕성 발달단계를 체계화 시켰다.
수 준
단 계
특
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