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콜버그이론에서 간과한 다른 입장을 잘 찾아내기는 하였지만 그것이 성차와 연결되어 있다는 것은 부적절한 지적이고 대신 길리건의 이론은 계층과 문화의 맥락에서 재검토 될 수 있을 것이다. 콜버그의 도덕발달모델에 남겨진 숙제는 모든
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도덕교육론』 （서울 : 양서원, 2000）p.274-276
콜버그의 도덕성 이론에 있어 그 핵심은 도덕 단계와 그 발달론에 있음을 이해하는 일이 중요하다. 도덕 단계란 도덕적 판단의 일정한 양식 또는 도덕적 사고 구조를 뜻한다. 이러한 단계는 위계적
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도덕성으로 발달하도록 지도)
이 수업의 중심은 딜레마 상황에 대한 모의재판 이다. 이렇게 수업구성을 한 이유는 콜버그의 이론대로 딜레마 상황에 대하여 학급 내에서 토론을 할 수 있도록 상황을 만들어 준 것이다. 여기서 중요한 것은 각
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도덕교육론』, 철학과현실사.
유병열, 2008, 『도덕교육론』, 양서원.
http://cafe.daum.net/windymoraledu Ⅰ. 서론
콜버그 이론 선택 이유
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕교육론
1-1. 도덕성 발달 6단계의 정의와 특징
1-2. 도
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도덕교육론』, 철학과현실사.
유병열, 2008, 『도덕교육론』, 양서원.
http://cafe.daum.net/windymoraledu Ⅰ. 序論
콜버그 이론 선택 이유
Ⅱ. 本論
1. 콜버그의 도덕교육론
1-1. 도덕성 발달 6단계의 정의와 특징
1-2. 도
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도덕적 분위기로 만드는 것은 어떠한 교육적인 기술이나 이념 혹은 수단의 문제가 아니라 교육자의 신념의 문제인 것이다.
6. 결론
콜버그의 정의 공동체 이론은 아동의 인지적 도덕성 발달을 중요시한 도덕적 딜레마 토론 접근법을 전개하는
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이론
사회영역이론은 아동들의 사회적, 도덕적 판단은 서로 구별된 여러 영역 내에서 발달한다는 명제를 바탕으로 하는 이론적 접근을 다루고 있는데, 그 초점은 도덕성(복지, 정의, 권리 등에 관련), 사회적 인습(사회조직화의 일부인 단일성
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도덕 심리학, Daniel K. Lapsley, 중앙적성출판사, 2000
· 교수님 프린트 中 피아제, 콜버그 부분
· 인터넷 자료 Ⅰ. 서론
1. 내가 선택한 이론과 선택 이유
1) 피아제의 단계 이론과 아동의 도덕 판단
2) 콜버그의 도덕성 발달 이론
Ⅱ.
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도덕 판단을 주의 깊게 관찰하도록 하면서 토의를 개방적으로 이끌어갈 수 있어야 한다. 1.이론적 배경 - 콜버그의 도덕성 발달 이론
2. 도덕적 토론 수업 모형의 단계 및 특성
3. 수업 모형의 단계에 따른 구체적 발문 전략
4. 지도상
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발달 단계 이론을 대입해 교육해볼 수 있겠다.
Ⅳ. 결론
콜버그와 에릭슨은 인간이 태어난 시점부터 죽을 때까지의 전 생애 과정을 발달하며 살아간다고 주장하였고 이 과정을 단계별로 이론화한 학자들이다. 콜버그의 도덕성 발달 단계 이론
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