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도덕교육적 의미
1. 내러티브와 도덕적 경험
2. 내러티브적 사고(narrative thinking)와 자아
3. 내러티브와 도덕성의 발달
Ⅳ. 내러티브 접근법의 도덕교육에의 적용 방안
1. 내러티브 활용의 기본 원리
2. 내러티브 활용의 보편적 교수학습
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포르랜더. 서광사
초등학교 5학년 도덕 교과서
초등학교 5학년 도덕 교사용 지도서
디지털 브리태니커 백과사전 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 칸트의 생애
Ⅲ. 칸트의 사상
Ⅳ. 관련 경험 사례
Ⅴ. 도덕과 교육에 적용
Ⅵ. 맺음말
Ⅶ. 참고 자료
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콜버그의 도덕발달이론이
오로지 남성 대상자만으로 수행된 연구에 근거한다고 비난하였다. 그러
나 본인 역시 콜버그와 같은 오류를 법하였는데, 그녀의 도덕성 이론
역시 여성 대상자만으로 연구를 하여 도덕발달이론을 발전시켰다는 비
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기
·통일이 되었을 때 우리 나라의 달라질 모습 알기
·통일의 과정에서 일어 날 수 있는 일
·우리가 바라는 통일의 모습
통일조국의 미래 모습 알기
·통일 조국의 국기와 국화 그려보기
·한반도를 통일 지도에 그리고 조사 내용을 붙이기
평
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도덕성의 유형이 나타난다고 보았고, 이로 인해 도덕성의 유형이 도덕성의 발달의 단계를 예시한다는 생각이 옳지 않음을 지적한다. 그리고 이러한 연구는 도덕성이 불변 계열을 이루는 단계들을 필연적으로 거치면서 발달한다는 콜버그의
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방법은 도덕 수업에 있어서 학생들에게 다양한 학습 경험의 기회를 제공해 줄 것을 강조하고 있다. 학생들의 도덕적 판단 능력을 향상시키기 위해서는 실생활의 다양한 도덕적 문제 사태에 접해 보게 하는 것이 효과적이다.
일찍이 콜버그(Koh
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방을 풀어주게 됩니다.
전체
학습
3‘
*프로젝션TV,
*PC
단계
주요 학습내용
교수학습 활동
수업
형태
시간
수업
자료
지도상의 유의점
도덕적 주제확인
느낀점이야기
경험
발표
이야
기
만들
기
묻고
답하기
느낀점
발표
하기
자신의
경험
발표
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기 초등교육에 미친 영향> 한국교원대학교, 2002
하소윤 <피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구> p14, 경희대학교 교육대학원, 2014 인간과교육 후기 현대철학적 인간이해의 관점 인간과교육 피아제 인지발달단
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자신의 의견이 드러나는 편지글을 쓸 수 있는가?
.의견이 잘 드러나는 글을 쓸 때, 주의할 점을 알고 자신의 의견이 드러나는 편지글을 쓸 수 있는가?
나. 평가방법
영역
평가 관점
평가 방법
말하기·듣기
이야기를 주의 깊게 듣고, 내용을 정
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도덕과 교육과정, 교육부, 1997
남궁달화 : 도덕교육론, 서울 철학과 현실사, 1996
박용헌·이돈희·이홍우 : 도덕과 교육(1), 서울 한국방송통신대학 출판부, 1986
이택휘·유병열 : 도덕교육론, 서울 양서원
차우규 : 도덕과 교육과정과 교과서 개발
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