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도덕성은 어느 단계를 뛰어 넘거나 생략될 수는 없는가?
② 콜버그에게는 단계 순서에 퇴행이란 없다. 그러나 그의 어떤 연구에서는 대학생들이 인습적, 도덕적 견해를 버리고 상대주의적 의문의 시기로 돌아간다.
③ 단계에서 단계로의 이
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기에 문제가 심화되는 배경과 원인
4. 자아정체감의 발달: 이론적 설명
제4장 도덕성의 발달과 사회적 판단기준
1. 피아제와 콜버그 이론
2. 6단계 이론
3. 도덕발달과 관련된 변인들
4. 도덕적인 아이 만들기 위한 기준
5. 청소년의 의식구
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기회를 주지만, 연극은 아동들에게 무엇이 될 수 있는 기회를 제공한다는 Nixon의 말처럼 실제로 무엇이 되어, 신체적으로 활동하며 직접 참여하게 된다면 아동들은 흥미를 가지게 될 것이다. 이처럼 연극은 직접적이거나 간접적인 방법을 통
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도덕적 문제에 대한 대안이나 관점을 제시하는 것, 그리고 그 정당화 근거를 논리적으로 표현하는 것을 중심으로 이루어져야 할 것이다.
다섯 번째, 협동학습방법을 들 수 있다.
협동학습이란 ‘학습 효과를 최대로 증진시키기 위하여 학생들
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기침체
② 대영제국
3) 프랑스
4) 독일
① 공화국의 성립
② 국가의 구조
③ 국민주권
④ 기본권과 사회권
⑤ 바이마르 헌법의 과제와 그 제도적 결함
4) 러시아
① 소비에트사회주의 연방공화국
5.
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기침체
② 대영제국
3) 프랑스
4) 독일
① 공화국의 성립
② 국가의 구조
③ 국민주권
④ 기본권과 사회권
⑤ 바이마르 헌법의 과제와 그 제도적 결함
4) 러시아
① 소비에트사회주의 연방공화국
5.
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기 위해 자기칭찬일지를 작성하게 만들겠습니다. 하루에 하나 이상 본인의 행동 중 칭찬할만한 점을 찾고 적는 과정을 통해서 본인이 잘 살아가고 있다는 점을 깨닫게 만들겠습니다. 이 2가지 방법을 통해서 이 학생의 무기력증이 해결될 수
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근거하여 제자직과 세례는 본질적으로 연결되어 있다. 제자를 삼기 위해서 세례를 주고 가르쳐야 한다. 초대교회의 목회자들과 교사들이 이 사명을 진지하게 감당하였다. 목회자가 세례의 목회에서 꼭 해야 할 일은 정확한 기록을 유지하는
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기를 거쳐 만연했었다. 동남아시아에 있는 여러 식민 세력 가운데 아마도 미국이 바로 그에 복종하는 영토에 비록 그 본질은 아닐지라도 서구사회의 민주주의 형태를 가장 성공적으로 접목시킨 나라일 것이다. 어느 서양 관찰자의 의견은 다
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기 보다 부모 스스로가 실천해 보임으로써 좋은 본을 보인다.
12. 부모도 좋은 교사가 되기 위해 계속 공부하고 성장해 가는 것을 게을리 하지 않는다. 1. 영아기(0~18개월)의 부모역할과 출생에서 첫 돌까지 발달과업, 지도방
법
2. 유아
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