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방법에 대한 나의 의견
가. 지도계층부터 솔선수범으로 자원봉사활동을 장려해야 한다.
나. 지속적으로 자원봉사활동 참여 캠페인을 진행해야
다. 스마트폰을 이용한 자원봉사 활성화 캠페인 진행
라. 자원봉사활동에
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기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
공정한 생활을 위한 올바른 판단을 할 수 있다.
상
올바른 근거로 공정한 판단을 내릴 수 있다.
-개별 의견 결정
-관찰
중
학습 내용은 이해하였으나, 공정한 판단은 내리지 못하고 있다.
하
학습 내용을 이해하지
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콜버그와 같이 명확하게 도덕성에 관하여 자신의 의견을 내놓은 학자를 조사하지 않고 행동주의와 인본주의를 조사하게 된 이유는 이들이 말하는 내용이 극명하게 갈리기 때문에 비교하기에 용이하기 때문이었다.
우선 스키너는 인간의 도
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기 때문에 여러 봉사활동 중 복도청소, 껌 떼기 등 작은 노동에 지나지 않는 봉사활동을 하게 된다고 생각한다. 청소년들이 봉사활동을 통해 보람과 흥미를 느끼고, 자신이 가진 재능이나 소질을 발견할 수 있도록 하기 위해서는 개선방안에
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자신감 개발 및 잠재력 발휘
부모와 자녀와의 관계를 개선하기 위한 노력이 평탄하지 만은 않다. 그때마다 부모는 좌절하게 된다. 그러나 좌절은 현실적인 것에 목적을 둠으로써 예방할 수 있다.
4)부모교육의 형태
STEP 프로그램은 부모-자녀
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방임(neglect)
5) 유기(Abandonment)
3. 아동학대가 영유아기에 미치는 영향과 특징
1) 신체학대
2) 정서학대
3) 성학대
4) 방임
4. 보육교사로서 학대 받는 아동의 지도 방법
1) 아동학대 예방을 위한 교사의 역할
2) 학대받은 유
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기 위한 탐구
4. 타율적 도덕성에서 자율적 도덕성으로 발달
5. 도덕 발달 이론 6. 피아제 이론에 대한 평가
III. 나의 경험 사례(사례1~4)
IV. 피아제이론의 교육적 적용
1. 교육적 이론
2. 피아제 이론에 근거한 놀이
3. 피아
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기 위한 탐구
4. 타율적 도덕성에서 자율적 도덕성으로 발달
5. 도덕 발달 이론 6. 피아제 이론에 대한 평가
III. 나의 경험 사례(사례1~4)
IV. 피아제이론의 교육적 적용
1. 교육적 이론
2. 피아제 이론에 근거한 놀이
3. 피아
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지도서 활동 분석.\" 국내박사학위논문 경기대학교 대학원, 2017. 1. 서론
2. 본론
1) 인권의 개념과 유아를 위한 ‘인권교육’의 목적
2) 인권 교육활동 세부 내용
3) 인권 교육활동에서의 교사 역할
4) 인권 교육활동에 대한 평가 목차
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지도 못했고, 혼자 자료를 찾아가며 내린 결과이기에 여러 가지 한계에도 많이 부딪쳤다. 공리주의의 입장에서 생각해 보겠다고 글을 쓰기 시작한 나 자신조차 공리주의의 한계에 부딪쳐 어떻게 나아가야 할 지 난감했던 시간도 있었다. 이제
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