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가치에 대한 절대적인 기준을 부정하고, 도덕률은 근본적으로 임의적인 것이며, 모든 도덕적 관점과 입장은 동등한 가치를 지닌다는 입장이다.
* 참고문헌
인간행동이해를 위한 심리학 - 김보기/김인기 저, 양서원, 2017
전생애 발달심리학 - 장
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발달은 긍정과 부정이 단절적으로 나타나기보다, 서로 뒤섞이고 오랜 기간에 걸쳐 영향을 주고받는다.
이러한 한계에도 불구하고 에릭슨 이론은 여전히 교육적 실천에서 중요한 틀을 제공한다. 다만 이를 현대적으로 보완하여 적용할 필요가
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커닝을 하려고 한다면 어떻게 될까?
·시험에 관한 규칙이 필요하지 않을까? 그리고 시험은 어떻게 실시되어야 할까? 1.콜버그의 도덕발달 이론 핵심 요역
2.인터뷰를 통한 도덕 발달 단계 판단
3.판단의 근거 제시
4.+1 전략(질문 방식)
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발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간
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왜 그렇게 생각하는지에 대한 도덕적 논리에 관심을 두었다. 콜버그의 인지적 접근의 도덕성 발달이론은 인지적 요인을 중시하는 교육에서 상당히 설득력이 있다.
3. 상상과 창의성의 토대로서의 놀이
놀이는 아동의 창의적 사고력과 창의적
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이해 - 인간행동의 심리학, 태영출판사, 2005
조성연 외, 아동발달의 이해, 신정, 2005 1. 성격형성이론 - 프로이드
2. 심리사회이론 - 에릭슨
3. 인지이론 - 피아제
4. 도덕성 발달이론 - 콜버그
5. 상징적 상호작용이론 - 미드
참고문헌
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발달의 지도
⑵정서적 부적응의 지도
Ⅱ.사회성의 발달
1.사회성 발달의 의의
2.Erikson의 사회성발달이론
⑴이론의 기초
⑵발달의 단계
⑶Erikson의 이론에 대한 비판
⑷Erikson 이론의 교육에의 적용
Ⅲ.도덕성의 발달
1.도덕성
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발달이론의 논리적 정당화와 교육적 함의.\" 국내박사학위논문 경북대학교 대학원, 2012.
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=b7cf1f3662bcf5aaffe0bdc3ef48d419&keyword=%ED%94%BC%EC%95%84%EC%A0%9C
권기선. \"피아제 도덕성 발달이론
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한계가 있다.
그럼에도 불구하고 콜버그의 이론은 도덕적 판단과 윤리적 문제 해결에서 인지적 요소의 중요성을 부각시키며, 도덕 교육과 윤리 교육 분야에 지대한 공헌을 하였다고 평가할 수 있다.
결론
콜버그의 도덕성 발달이론은 도덕성
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이론
1) Bandura의 생애
2) 주요 개념 및 이론의 내용
3) 사회복지실천과의 연관성
3. 피아제의 행동주의이론
1) Piaget의 생애
2) 주요 개념 및 이론의 내용
3) 사회복지실천과의 연관성
4. 콜버그의 행동주의이론
1) Kohlberg의 생애
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