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노력은 성공하기 어렵다.
6. 참고문헌
피아제의 인지발달이론, 하버트 진스버그, 학지사, 2006 1. 지능과 지적능력
2. 인지발달
3. 지적기능과 지적구조
<피아제의 인지발달이론의 주요개념>
4. 인지발달단계
5. 교육적 시사점
6. 참고문헌
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도덕성 발달단계)
도덕적 추론 능력의 연령별 변화(20년간의 종단연구)
참고자료
발달심리학 David R. Shaffer 저 ∑시그마프레스
제2판 발달심리학 김태연, 장휘숙 저 박영사 서론
도덕성이란 무엇인가
볼론
1. Kohlberg듸 도덕발달이론
2.
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덕성 이론을 바탕으로 한 토의식 수업은 다른 사람의 입장이나 의견을 경험하는 기회를 줌으로써 도덕성 학습이 이루어질 수 있도록 하는 좋은 방법이다. 이러한 토의수업을 성공적으로 진행하기 위해 교사의 역할이 매우 중요하다. 여기서
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이론의 기본개념
2) 피아제의 인지발달이론에서의 교사의 역할
3. 프로이드의 심리성적 발달이론의 기본개념과 교사의 역할
1) 프로이드의 심리성적 발달이론의 기본개념
2) 프로이드의 심리성적 발달이론에서의 교사의 역할
4. 콜버그
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발달 이론
가. 제1수준, 전인습적 : 전도덕성
나. 제2수준, 인습 수준 : 타율 도덕성
다. 제3수준, 후인습수준 : 자율도덕성
2. 콜버그 이론의 특징
3. 이론의 비평
4. Carl Rogers 인간중심치료 (Person-centered Therapy)
가. 이론적
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취직
-> 경험을 통한 깨달음
1948년 시카고 대학에 입학
박사 과정에 들어가 임상심리학과 아동발달
문제에 관심을 가지게 됨 Kohlberg의 생애
도덕성 발달 이론의 배경
Kohlberg의 도덕성 발달이론
교육적 시사점
한계점 및 시사점
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적용과 시사점
1) 자율적이고 충분한 놀이의 중요성
2) 무의식적 동기와 인간의 행동
3) 정신분서관점에서의 성인의 역할
4. 정신분석이론에 대한 한계와 비판
1) 도덕적 행동과 죄책감의 관계
2) 도덕성발달의 성차
3)
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하므로 잘못된 해석을 양산시킨다는 것이다. 넷째, 피아제의 인지발달이론은 교육적 이론이 아니라는 점이다. 피아제의 이론은 당시 심리학, 교육학에 많은 영향을 미쳐 발달이론을 유아교육에까지 적용하게 되었다. 그러나, 피아제는 심리
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시키고 통제할 수 있는 능력의 발달
⑦ 이상적 세계ㆍ공상과학에 관심 : 이 시기 청소년들은 존재하지 않는 세계에 대해 사고할 수 있기 때문이다.
⑧ ★청소년기의 자아중심성 발달 : 상상의 청중, 개인적 우화
4) 피아제 이론의 교육적 적용
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적용과 교육적 시사점
① 조건화된 정서반응
② 교수학습에의 기여
③ 일반화 원리의 학습에의 기여
④ 행동수정을 위한 체계적 둔감법의 활용
7) 고전적 조건화의 한계점과 비판
2. 조작적 조건화 이론
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