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이론의 교육적 시사점과 한계점
1. 교육적 시사점
1) 자율성
2) 정신분석 관점에서 성인의 역할
3) 무의식적 동기와 인간의 행동
2. 한계점과 비판
1) 도덕적 행동과 죄책감의 관계
2) 발달의 성차
3) 도덕적
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발달
3) 자아개념과 학교학습
2. 도덕성
1)도덕성의 정의
2) 도덕성 발달단계
(1)Piaget의 발달이론
(2)Kohlberg의 발달단계이론
(3) 도덕성 발달 이론의 교육적 시사점
3. 성격
1) 성격의 의미
2)성격의 발달
(1) Freud의 성격발달 이론
(2)
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발달이나 인격의 성장에 관해 전반적으로 연구했다. 로에빙거는 자아발달에 대해 특히 관심을 가져 연구가 진행되었다. 성인기 발달을 연구하는 학자들은 아동기와 청년기 발달적 관점이나 이론들을 성인기 발달에 그대로 적용하기도 하지
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발달이나 인격의 성장에 관해 전반적으로 연구했다. 로에빙거는 자아발달에 대해 특히 관심을 가져 연구가 진행되었다. 성인기 발달을 연구하는 학자들은 아동기와 청년기 발달적 관점이나 이론들을 성인기 발달에 그대로 적용하기도 하지
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발달영역
3. 비계설정
4. Piaget 이론과의 비교
제 9 장 콜버그의 이론 16
1. 콜버그 이론의 개념
2. 콜버그의 발달단계
3. 콜버그 이론의 평가
제10 장 사회복지실천에의 적용 18
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이론과 실제, 양서원
김영천(2007) 네 학교 이야기: 한국 초등학교의 교실생활과 수업, 문음사류완영 .
서강식(2007) 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
추병완 역(2006) 도덕발달이론, 백의
정창우(2006) 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학
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발달의 이해 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2014.02.20
도덕성의 발달과 심리 William M.Kurtines 저 | 문용린 역 | 학지사 | 2014.10.02 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성 발달이론
2. 대중매체가 인간 도덕발달에 미치는 긍정적인 측면
3. 대중매체가 인간
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이론의 중심명제
◆ Piaget 인지발달이론의 기본입장
◆ Pigget 인지발달이론의 기본적 개념 ◆
◆ Piaget 인지발달 단계상의 특징
◆ 인지발달단계 ◆
◆ 인지발달단계 상의 수업방략 ◆
◆ 인지발달이론의 교육에의 적용
◆ Piaget의 도덕성
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& Pettit, 1997).
5. 도덕성의 발달
Hoffman(1970)은 유아의 도덕성 발달에 부모의 훈육이 어떤 영향을 미치는지에 관한 여러 문헌을 검토하여 귀납적 훈육(inductive discipline)이 가장 효과적으로 도덕적 정서，도덕 추론, 도덕행동에 있어서의 발달을 가
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필요성
5. 사회화의 목표
6. 사회화의 특징
7. 사회화 과정(사회적 학습의 유형)
2절 사회화 이론
1. Freud의 정신분석이론
2. Ko hlberg의 도덕성 발달이론
3. 상징적 상호작용이론
3절 사회화 기관(사회화 대행자)
1. 사회화의 단절과 실패
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