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제3차 교육과정은 맹학교 교육과정으로 국민교육헌장 이념구현을 기본방향으로 국가유신체제와 시대상황이 학문중심의 교육과정으로 나아가는데 영향을 받아 일반학교 교육과정이 개정됨에 따른 것이다. 제4차 개정에서는 농학교 교육과정
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국가안보와 국가보안법, 공안문제연구소, 2004
허정선 - 국가보안법 제7조의 통시적 고찰, 이화여자대학교, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국가보안법과 국가안보
Ⅲ. 국가보안법과 반공법
1. 5?16군정하의 국가보안법 적용상황
2. 제3공화국과 유신
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국제연합
- 대서양 헌장에서 구체화, 강대국 참가
- 5개국 상임이사국과 6개국 비상임 이사국의 안전보장 이사회
- 무력제재 가능
- 유네스코와 국제노동기구 등 전문기구 설립
14. 제1차 세계대전
- 국제관계의 긴장(모로코사건, 발칸분쟁), 게
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국민의 감시속에 평화를 유지해야한다는 무거운 책임감을 전 세계지도자들이 가
지게 되었다. 앞서도 언급했지만, 도덕적으로 국제평화를 추구하게 되었다. 제1장 서양의 영토국가발생
제2장 Frnace혁명(1789∼1815)
제3장 Cogress of Vienna의
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공화국
1) 바이마르 공화국의 탄생
2) 바이마르 공화국의 위기
3) 세계 경제공황과 바이마르 공화국의 몰락
4) 황금의 20년대
3. 히틀러의 집권, 제3제국
1) 히틀러의 등장
2) 제3제국
3) 홀로코스트
4. 제2차 세
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국보법 청보법 때문에 자기검열
2. "전면광고로 하시죠!"에서
"광고 못 받아" 까지
3. 조선일보, 표현의 자유 훼손
4. 미술전 출품작, 국보법 사전검열
5. '제3자 개입금지'의 역사
6. "청소년보호법, 또 하나의 검열장치"
7. 유엔, "
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공화국정부는 개혁의지를 표명하여 민간주도형의 민주정치를 실현하고 지역감정 해소하는 데 힘쓰며 경제발전과 사회 안정을 추구할 것을 표명했다.
참고문헌
김창순 외 5 명(1994), 한국근현대사 연구의 현황과 방향, 한국근현대사학회
김경
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국주의적 국가건설, 독재정치의 수립, 경제발전, 민주공화제의 전복, 독일의 유럽 제패 등의 주장을 가지고 있었기 때문에 적극적으로 나치스를 지지하였다. 주요 이데올로기와 특징
① 민주주의
민주주의의 개념 및 정의
민주주의
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국군의 총감, 각 부의 명령이 위법일 때 그 명령을 정지시키는 것 등은 전헌법과 동일하지만 신헌법에서는 신설되는 행정연락회의의 주석이 되며 각 부 부장의 임면을 추천하는 권한이 추가되었다.
둘째는 행정부를 국무회의와 행정연락회의
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공화국
① 민주정치 체제 : 의원내각제로 개헌, 민주당 집권(장면 내각)
② 사회혼란 야기 : 민주당의 내분, 시민학생의 지나친 자유 욕구
4) 516 군사 정변(1961) : 국가 재건 최고 회의 - 반공을 국시로 군정 실시
5) 제3공화국
① 대통령 중심제,
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