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놀이하더라구요.
의사소통
글자를 읽고 쓰는 것에 흥미를 느낍니다. 자신이 알고 있는 글자를 주변에서 찾아 읽어본다거나 반복적으로 글자를 보고 따라쓰기, 글자 형태를 써보기 등의 활동을 즐겨합니다.
예전에는 집에서 한글공부 하는거
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마당에 비둘기가 온 것을 보고 교사가 비둘기가 왔다고 알려주자 달려와 마당 울타리에 서서 “이거 뭐야?”하고 말한다. 교사가 “비둘기가 왔어. 맘마를 먹고 있나봐”하자 “맘마?”하고 비둘기의 움직임을 관찰하며 이리저리 비둘기가
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마당을 사용 할 수 없다는 불편함. 건설 초기 설비의 미숙으로 상, 하수도관이 얼어 터지고, 연탄가스의 위험성이 알려져서 큰 인기가 없었으나 현관문 하나로 지켜지는 기밀성, 동선의 축약에 따른 가사생활의 편리성, 냉난방설비의 효율성
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마당에 비둘기가 온 것을 보고 교사가 비둘기가 왔다고 알려주자 달려와 마당 울타리에 서서 “이거 뭐야?”하고 말한다. 교사가 “비둘기가 왔어. 맘마를 먹고 있나봐”하자 “맘마?”하고 비둘기의 움직임을 관찰하며 이리저리 비둘기가
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마당에 비둘기가 온 것을 보고 교사가 비둘기가 왔다고 알려주자 달려와 마당 울타리에 서서 “이거 뭐야?”하고 말한다. 교사가 “비둘기가 왔어. 맘마를 먹고 있나봐”하자 “맘마?”하고 비둘기의 움직임을 관찰하며 이리저리 비둘기가
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마당]이리보고 저리보고
(1)말할 때에는 상황을 고려해야 함을 안다.
기본-전화를 걸 때와 얼굴을 맞대고 말할 때를 비교하고, 말하기 상황에 관련되는 요소를 찾는다.
심화-다양한 말하기 상황을 조사하고, 말하기에 영향을 주는 여러 가지
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놀이’와 선비들의 풍류놀이였던 ‘선유줄불놀이’가 현재까지도 전승되고 있고, 우리나라의 전통생활문화와 고건축양식을 잘 보여주는 문화유산들이 잘 보존되어 있다.
2) 마을주민 및 가옥
하회마을은 현재에도 주민이 살고 있는 자연부
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양상을 보였다.
김유정의 소설들은 농촌 현실의 궁핍함과 인물들의 순박함을 해학적으로 그려내면서도 식민지 현실에 대한 은밀한 비판의식을 담고 있다. 「동백꽃」에서 점순이와 소년의 갈등은 표면적으로는 순수한 사랑 이야기이지만,
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놀이기구 사용 시 유아들이 지켜야 할 안전 수칙
3. 동물 안전 ․ 식물 안전 ---------------------------------6
1) 동물
2) 식물
4. 유아교육기관에서의 안전사고 통계 (2000년) ----------------9
-관련기사
5. 안전사고의 사고와 사례 및 응급
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마당에 비둘기가 온 것을 보고 교사가 비둘기가 왔다고 알려주자 달려와 마당 울타리에 서서 “이거 뭐야?”하고 말한다. 교사가 “비둘기가 왔어. 맘마를 먹고 있나봐”하자 “맘마?”하고 비둘기의 움직임을 관찰하며 이리저리 비둘기가
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