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발견ㆍ탐색ㆍ탐구ㆍ놀이과정으로 학습할 수 있도록 풍부하고 다양한 경험을 할 수 있는 실내외 놀이 환경을 제공하는 것이 필요하다. 특히 교육적 환경조건을 갖춘 숲은 다양한 생명체와 자연환경을 갖추고 있어 감각적 경험과 직접적 체험
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가설ㅈ거용. 가설검증능력, 추리력, 응용력의 발달
특징: 새로운 상황에 직면했을 때 현재의 경험 뿐만 아니라 과거와 미래의 경험을 이용할 수 있으며, 체계적인 과학적 사고, 추상적인 사고, 이상주의적 사고를 한다. 즉, 자신과 다른 사람들
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1) 기존이론
2) 적용논의
3. 연구방법
1) 가설
2) 분석틀
3) 연구방법
4. 연구내용
1) 설문개요
2) 다문화사회에 대한 한국인의 자세와 지향점
3) 수용수준과 결정 요인
Ⅲ. 결론
5. 연구 활용
1) 가설검증
2) 정책 제안
♣ 참고자료
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과학적이고 객관적인 개입을 중시하는 사회복지분야에서 가장 필요한 조사방법이지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
사회 연구 조사 방법론 (질적 연구와 양적 연구 방법) W. Lawrence Neuman 저 | 박기우 외 2명 역 | 이앤비플러스 | 2013.07.15
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가설검증 시 독립변수, 종속변수 설정
6) 평가도구 선정
- 선정된 변수를 측정할 수 있는 기존의 측정도구가 있는지, 있다면 이를 그대로 사용할 것인지, 수정보완해서 사용할 것인지를 결정해야 함
- 기존 측정도구가 없다면 새로운 측정도구
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및 장단점
3. 강의식 수업의 모형
4. 효과적인 설명방법
5. 발문의 목적과 기법
6. 판서의 기능과 요령
[2] 토의식 수업
1. 토의의 목적과 성격
2. 토의의 유형
3. 토의준비와 절차
4. 효과적인 토의식 수업의 특성
5. 토의식 수업의 장단점
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가설검증에 필요한 분석기법을 고려하여 적절한 형태로 이용하여야 한다.)
2. 설문작성의 중요성
- 연구조사 과정에서 설문지는 조사목적에 맞는 유용한 자료를 수집하는 수단이며 이를 통해 얻어진 자료를 분석하여 조사의 결론에 도달하는
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과학적 정의 x
*용도; 정의적 특성
*검증절차
조작적 정의(~은 ~이다)→가설설정→관찰→검증
예)교우도=사교성 교↑~교↓~친↑
내용 타당도
(교과, 논리적,안면)
교육목표, 내용
*높이는 방법; 교육목표를 세분화시켜야
*용도; 학력검사
예언
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탐구한다.
- 연구는 사회가 어떻게 운영되고, 무엇이 특정한 사회현상을 초래하고, 왜 사회관계가 특
정 형태로 유지되며 사회가 왜 변하는지에 관한 이론을 지지하거나 반박하는데 목적을
둔다.
- 예 : 노인자살의 사회학적 관점에서의 이해 -
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이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 초인지와 학습활동
1. 초인지와 문제해결
1) 문제 발견
2) 문제 제시
3) 통찰력 개발
2. 노트 필기와 요약
가. 노트 필기
나. 요약
3. 묶음
II. 초인지와 학습전략과의 관계
* 참고문헌
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