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<참고문헌>
≪한국어 교육학 개론≫, 민병곤김호정구본관 저, 태학사, 2020 1. 외국어로서의 한국어에서 ‘반말’의 특징
2. 의사소통식 교수법을 통한 한국어 반말 지도
3. 한국어 반말의 의사소통 교수학습법 적용
4. 마무리
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법도 유아 중심에 기반을 둔다. 자기표현을 장려하는 개방적 분위기 속에서 교사와 유아는 다양한 질문을 주고받음으로써 문제해결 과정을 겪는다. 학습목표나 내용을 유아가 계획하고, 상호작용의 기회가 풍부하고, 유아 스스로 활동할 기
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학습현장에서 결정된다.
④ 교육과정은 교사가 일방적으로 부과하는 것이 아니라 모든 학습자의 협동적인 참여로 구성된다.
⑤ 분산된 사실을 가르치는 것보다는 통합된 의미를 체험시키는 것을 더 중요시한다.
⑥ 교재와 결부된 교수법을
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학습의 연결, 예시제시
25. 발견학습의 장단점
ㆍ장점
- 교과의 기본이 되는 지식의 근간을 학습함으로써 교과에 대한 이해를 용이하게 한다.
- 다른 교과에 배운 내용의 전이가 용이
- 직관적 사고능력↑
- 자기주도적 학습능력↑
- 탐구/관찰
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학습활동 제공
: 유연하고 다양한 학습활동 제공을 통해 학습자들은 더욱 감성적으로, 지적으로 개방되며, 다양성창의성포용력 등의 개념들에 친숙해질 수 있다.
② 자기 주도적 학습능력 및 창의력문제 해결력 신장
: 학습자들이 스스로 목
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자기 주도적 학습 능력 신장
2. 직접 체험활동의 확대
3. 융통성 있고 탄력적인 운영
Ⅴ. 재량활동 교육과정의 편성 절차
1. 학교 교육 과정 편성?운영 계획의 수립
2. 상위 교육 과정과 편성?운영 지침 분석
3. 계획 수립을 위한 기초 조사
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습자의 생활과 밀접하게 연관되는 제재 선정, 학습의 효율성 및 영역간 통합성과 학년간 계열성을 고려하는 조직, 교수 학습 방법의 체계적 제시, 학습의욕과 흥미를 고취할 수 있는 자기주도적 교과서 추구하는 방향으로 발전해 옴.
III. 국
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학습에는 이미 다양한 학습 방법들이 존재한다. 오래전부터 학습 효과를 높이기 위해 컴퓨터교육학, 교수심리학, 교육공학 등 많은 분야에서 다양한 학습 방법들이 제안되었다. 제안된 방법들은 전통적인 교사 중심의 학습에서 벗어나 학습
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법
6) 공부한 것을 다시 생각하기
7) 재미있는 놀이
8) 문제를 해결하여 봅시다
9) 실생활에 적용하기
2. 수학 익힘책
1) 기본과정 학습 활용방법
2) 심화?보충 학습 활용방법
3) 수학과 교사용 지도서
Ⅴ. 초등학교 수학과(수학교육)의 발
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실천의 결합, 노동결합
③ 헌법에 명시된 교육이념
사회주의 교육학원리
사회와 인민을 위해서 투쟁 혁명가
지덕체 갖춘 공산주의적 새 인간양성 제 1절 교육의 개념론
제 2절 교육의 목적
제 3절 교육형태론
제 4절 교육제도론
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