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교육학개론, 서울 : 학지사
엄태동(2000) : 초등교육의 개념, 교육원리연구 제5권 1호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등교육(초등학교교육)의 기본성격
Ⅲ. 초등교육(초등학교교육)의 이론적 배경
1. 구성주의 학습 이론
2. 자기주도적 학습
1) 자기 주
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법의 탐구』.서울: 양서원.
최돈민 외(1999). 『평생교육 요구분석』. 한국교육개발원.
한숭희(2001). 『평생학습과 학습생태계』. 학지사. ㅣ. 들어가는 말
Ⅱ. 평생교육지도자의 역할과 자질
1. 평생교육지도자의 역할
2. 평생교육
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자기주도학습 가능하도록 지도
대단원 : ‘도입 - 소단원 학습 - 평가 - 보충, 심화학습’
원리 학습 - 적용 학습 단계 따라 과제 해결해가며 목표달성
(5) 단원재구성의 전략
필요성 : 표준화 되어있어 각 수업의 요구 개별적 반영 어려움
단원
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법의 통합
사회과의 지도에서는 내용과 방법이 유리되지 않도록 하여야 한다. 내용과 방법을 통합하여 사회과 수업에 적용할 수 있는 학습 지도 방법은 발견 학습, 사례 학습, 역할 학습 등 다양하다.
3. 고차적 사고력과 탐구 기능의 신장
- 사
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법 제정 과정에서의 의무교육제도
3) 1952년헌법 이후의 헌법에서의 의무교육제도
4) 의무교육제도의 확대 실시
5) 공교육화
(1) 제1차 교육과정
(2) 제2차 교육과정
(3) 제3차 교육과정
(4) 제4차 교육과정
(5) 제5차 교육과정
(6) 제6차 교육과
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학습하기
학습한 내용 발표로 학습 내용 다지기
모둠의 발표왕 뽑기로 토의 학습 정착
교과서에서 학습 결과 확인하기
자기 평가의 개별화
◎ 학습 원리 발견
① 직접 비교하여 길이를 비교한다
②직접 비교할 수 없는 것은 다른 물체 를 이
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자기주도적 학습능력 평가
Ⅶ. 초등학교의 특별활동교육과정
1. 학년(급) 목표 설정
2. 교육 중점 설정
3. 지도 내용 선정
4. 지도 영역별 시간 배당
5. 연간 시간 운영 계획 수립
6. 연간 지도계획 수립
7. 운영 방법
1) 자치 활동
2) 적응
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학습 방법을 사용함으로써 학생들의 자기주도적 학습과 창의성을 계발시키는데 많은 도움이 될 것 같습니다. 저는 교단에 나가면 여러 가지 교수-학습 방법을 사용해서 학생들을 가르치도록 하겠습니다.
이상기 외 7명 공저. 『교육학개론』
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탐구 사고력 평가에 적합)
논술형 평가
실험기구 사용법의 숙달 정도 평가 등 탐구 능력과 과학태도 평가에 유용
관찰 평가
종합적인 탐구 능력의 평가에 적합
과제형 평가
학생의 학습을 심화시키고, 적용능력과 자기주도적 학습능력을 길러
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법 개선
3)교과목 통폐합 및 학습량 적정화
4)개인차를 존중하는 교육과정 운영
5)특기?적성 교육의 활성화
6)사이버 보충?심화 학습 프로그램 제공
2.인성 교육의 강화
1)전 교원의 전문 상담 교사화 추진
2)범교과 인성 교육 프로그램 운
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