|
방법
2) 특정 고등교육기관 내 예비학교 운영방법
3) 각 학교급별 특수목적 예술학교 설치 운영 방법
4) 일반 학교내의 예체능영재학급 설치 운영 방법
3. 예술 영재의 진로 지도 방안
4. 교사 양성 및 근무 제도 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
요소별 검토
○ 국어과의 ‘성격’
○ 국어과의 ‘목표’
○ 국어과의 ‘내용’(▶표로 제시)
▷국어과의 ‘방법’
▷국어과의 ‘평가’
●제 7차 국어과 교육과정의 ‘평가 목표’와 ‘내용 체계’의 관련성(▶표로 제시)
▷결론
|
|
|
학습자에게 유익한 점
1) 다문화 교육
2) 현실 세계의 학습경험
3) 고등사고력
4) 작문실력과 동기부여
5) 전문가 접촉 기회
6) 정보창출의 기회
7) 자기주도적 학습능력 신장
2. 교수자에게 유익한 점
1) 교사간의 협력으로 전문성 신장
2)
|
|
|
법 구안
1. 학년 단계에 맞게 다양한 활용 방법 구안
2. e-learning을 통한 자기주도적 학습 훈련 단계
1) 1단계 : e-learning과 친해지는 단계
2) 2단계 : e-learning을 활용한 열린 학습 단계
3) 3단계 : 인터넷을 활용하여 주제별 탐구 학습 단계
Ⅳ. e
|
|
|
법
1. 수업모형
1) 가상 체험 모형
2) 집단 탐구 모형
3) 가치명료화 모형
4) 역할 놀이 모형
2. 수업 기법
1) 시사학습
2) 현장학습
3) ICT 활용학습
4) 프로젝트학습
5) 브레인스토밍
6) 유비 토의
7) 직소우(jigsaw)법
8) 마인드 맵
3.
|
|
|
열린유아교육학회 춘계학술대회 발표 자료집
장희정(2010)「숲유아교육(설립에서 프로그램까지)」호미
장희정,박인기(2014)「숲유치원에서 쏙쏙 뽑은 누리과정」도서출판 호미 1. 숲유치원의 개념
2. 숲 유치원의 역사
1) 유럽의 숲 유치
|
|
|
자기 주도적 학습은 스스로 진단하여 필요한 정보를 스스로 선택하며 활용할 수 있는 능력 키울 수 있도록 함
②범 교과학습은 교육과정과 교과서에 반영되어 야 할 국가 사회적 요구사항을 지도할 수 있 도록 하여야 함.
-자기탐구를 통한 자
|
|
|
둘째, 자기주도적 학습을 촉진할 수 있는 다양한 활동을 제공하겠습니다. 예를 들어, 선택활동을 늘리고 프로젝트 기반 학습을 도입하여 OO이가 스스로 탐구하고 학습할 수 있는 기회를 만들겠습니다. 셋째, 독립성과 협동성의 균형을 위해 또
|
|
|
법인 근무자의 글로벌 비즈니스 역량을 강화하고, 혁신리더 양성을 통해 전 직원의 혁신활동을 가속화한다. 또한 현장 중심의 학습조직 문화 정착을 통한 지식근로자 양성을 확대하며 그룹 차원의 핵심가치 공유를 위하여 더 나은 교육프로
|
|
|
탐구한다.
듀이의 교육 철학은 현대 교육에도 많은 의의를 지니고 있다. 특히, 지식의 폭발적인 증가와 기술의 발전으로 인해 변화무쌍한 현대 사회에서는 학습자 중심의 접근법이 더욱 중요해졌다. 학생들이 자기주도적으로 학습하고, 현실
|
|
메뉴펼치기
