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법을 고찰할 수 있는 시기일 수도 있다. 화려한 기술의 성장만 신경 쓸 것이 아니라 그것이 인간에게 무엇이어야 하는지 고찰해야 한다. 인류의 진화일지 인류의 종말일지는 우리가 선택하는 것이다.
[참고 문헌]
1. 김희복 외 1명, 「4차산업혁
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1시간
주당 2시간 (확대)
중
1∼3
없음
주당 4시간 (신설)
고1
없음
주당 6시간 (신설)
《참고》
유봉호 저, 「현대교육과정」
유광찬 저, 「교육과정의 이해」
김석우·김대현 공저, 「교육과정 및 교육평가」
한민석 저, 「신교육학 일반」
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일이나 사건을 탐색해 본다
5) 기본의 방식에서 어느 부분을 빼거나 뒤바꾸어 봄으로써 새로운 사고를 탐색한다
6) 다른 사람의 입장에 자기를 대치시켜 보게 한다
3. 제안된 아이디어의 평가 및 검증
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교육학회 논문지, 1(1), pp. 25-38.
이희수 (1998). 정보의 개념적 접근과 의미. 한국교육, 25(2), pp. 145-160.
허운나 (1997). 열린교육의 구현을 위한 교육공학의 역할과 과제. 부산대학교 멀티미디어 교육원 주최 학술세미나 자료집.
Abstract
Problems and S
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법으로써 전통적인 교육을 탈피하여 과학적 교육학으로써 학습을 자기주도적으로 이끌어나갈 수 있다는 점에서 큰 의미가 있다고 할 수 있다.
4. 참고문헌
이은정. \"몬테소리 프로그램 재원기간에 따른 유아의 주의집중 시간 분석.\" 국내석
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학습하는 환경을 제공하는 것을 목표로 합니다. 영아와 유아가 자신들만의 속도와 방식으로 지식과 능력을 탐구하고 획득할 수 있도록 도와주는 방법입니다.
이러한 놀이학습법은 아이들의 자기주도성을 높여 자연스럽게 놀이 중에 다양
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열린 학습망의 개념이 중시되어 평생학습자가 폭 넒은 기술과 능력을 바탕으로 자기주도적으로 학습해 나갈 것을 강조
3) 신 교육학 : 교육이 규범적이고 객관적으로 의도된 목적에 따라 인간을 양성하는 규범적 교육학을 지향해야 할 것
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학습에 집중할 수 있고, 존경과 자아실현 욕구가 충족될 때 학습은 단순한 과제 수행을 넘어 자기 주도적 성장과 탐구의 과정으로 확장된다. 근데 반면에, 에릭슨의 이론은 학생의 발달을 심리사회적 과제와 연결하여, 각 발달 단계에서 적절
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학습 환경
(2) 인간 중심적 접근
(3) 성장과 회복을 위한 교육
(4) 삶의 확장을 위한 교육
(5) 자기주도적 탐구 지원
2. 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점
1) 에릭슨의 인간 이해
2) 에릭슨의 성격발달단계이론
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학습자들이 자기주도적 학습을 올바른 방향으로 완성해나갈 수 있도록 도와주는 학습의 안내자며 멘토로서의 \'교사의 역할\'이다.
결론적으로, 웹기반교육은 웹이 지닌 속성으로 인해 구성주의적 학습환경을 실제로 구현하는데 매우 이상
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