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학습 환경은 또한 가상의 커뮤니티 공간을 제공하여, 학습자들이 서로 소통하고 협력할 수 있는 기회를 마련한다. 이 공간에서 사용자들은 질문을 주고받을 수 있고, 토론을 통해 깊이 있는 지식을 탐구할 수 있다. 전문가와 튜터들도 이 플랫
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학습에서 사고력 신장을 위한 발문법.' 공주교육대학교논문집. 1994.
3. 변홍규. 질문제시의 기법-능률적 질문 개념 훈련 프로그램-. 서울 : 교육과학사. 1994.
4. 한국교원단체총연합회. 새수업 9월 1992.
5. 한국교원단체총연합회. 교육자료 3월호. 1
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학습의 형태로 수행한다.
참고문헌
경남과학고등학교 / 제7차 과학계열 고등학교 교육과정 편성·운영 모형개발, 2002
교육인적자원부 / 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 고등학교 교육과정 편성·운영 자료Ⅱ, 2001
강원대학교 교육연구소 /
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학습방법이 도입되기 위하여는 교육여건이 우선적으로 준비되어야 한다. 다른 학교와 교신할 수 있는 컴퓨터가 있어야 하며, 이를 담당할 수 있도록 인터넷에 훈련된 교사가 있어야 한다. 또 학생들도 인터넷에 어느 정도 익숙해져 있을 필요
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훈련에는 관심이 없다. 실험을 통해 비평할 수 있고, 사고 속에 숨겨진 가설을 조사하는 학습을 선호하며, 새로운 idea와 낡은 idea를 비교해서, 새로운 idea의 중요성과 낡은 idea의 한계를 설명할 수 있는 논리적인 탐구학습을 선호한다(하태심, 2
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학습)의 학습환경구축
1. 학습자 중심 학습환경: 학습공동체
1) 적극적(active)
2) 구성적(constructive)
3) 협동적(collaborative)
4) 대화적(conversational)
5) 의도적(intentional)
6) 상황적(contextualized)
7) 성찰적(reflective)
2. 학습공동체 구현을 위한 교육공
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학습 활동 과정의 집중과 계속적인 관심을 표시해야 한다.
(6) 학습 방법의 훈련을 우선한다.
(7) 하나의 주제에 너무 많은 교과의 내용이 들어가지 말아야 무리가 없다.
(8) 간혹 교과 내용과 부합하지 않는 것도 있다.
(9) 학습(탐구)의 장소를
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학습)의 개념
Ⅲ. 개별화수업(교육, 개별화학습)의 종류
1. 세인트 루이스 학습안(St. Louis Plan)
2. 캠브리지 학습안(Cambridge Plan)
3. 적성처치상호작용이론(ATI : Aptitude Treatment Interaction)
4. 개별처방수업모형(IPI : Individually Prescribed Instruction)
5.
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학습에서의 문제
① 읽기장애
② 쓰기장애
③ 수학장애
다. 사회-정서적 문제
① 자아개념
② 자존감
③ 자기통제
④ 대인관계
3. 다양한 학습장애 판별법
1) 진단적 접근
① 능력 모형
② 기능 모형
2) 학습장애의 판별
3) 조
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학습의 경향성
② 지식의 구조
③ 학습계열
④ 강화
⑤ 학습자의 사고자극
(3)나선형 교육과정
① 지식의 최적구조
(4) 나선형 교육과정
① 발견 학습에서 강조하는 사고
② 발견학습 모형의 단계
③ 발견학습의 장
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